自我肯定和成就动机对青少年社会比较倾向的影响_洪冬美自我肯定和成就动机对青少年社会比较倾向的影响_洪冬美.pdfVIP

·调查研究· 自我肯定和成就动机对青少年社会比较倾向的影响 洪冬美 摘 要：通过 576 名大学生被试的调查 ，本研究主要分析 自我肯定和成就动机对青少年社会 比较倾 向 的影响 。结果表明 ：个体社会 比较倾 向、能力比较和观念 比较存在性别差异；成就动机的追 求成功维度和 自我肯定水平对社会 比较倾 向、能力比较和观念 比较具有不 同程度 的预测作 用，而成就动机的避免失败维度对社会 比较倾向预测作用体现在社会 比较观念维度的影响。 关键词：成就动机 自我肯定 社会比较倾向 预测效应 关系。因而在成就动机确立的过程中，社会比较 1.引言 会起到必然的作用。 社会比较是指人们把自己的能力、感觉、境 社会比较作为一种普遍存在的大众心理现象， 况、观点等与别人进行比较的过程。社会比较的 可以帮助人们认识自己，激发行为动机。个体的 目标和动机都是针对自我而言的，主要有自我评 [2][3][4][5] 社会比较过程始终离不开认知，尤其是个体的自 价、 自我提升和自我进步三种 。 自我提升 我认知。一方面，不同的社会比较倾向导致不同 的自我认知，另一方面自我认知也会影响社会比 感觉。一般的观点认为，构成社会比较倾向应具 较的结果[1]。个体的自我认知评价高低，可能导 备几个基本条件：第一，具有自我评价的动机。 致个体在社会比较方式上存在差异。 自我肯定就 第二，找不到物理的、客观的评价手段，从而通 是自我（认知）价值感高，是一种欣赏自己，愿 过与他人进行比较来判明白己的意义和能力。第 意一直改变自己（自我成长）的态度感受。 自我 三，选择与自己类似的人作为比较对象。 肯定作为个体自我认知的积极要素，可能对个体 成就动机是个体在成就需要基础上形成的一 社会比较倾向产生一定的影响，探讨其对社会比 种内在驱动力，也可以理解为个体根据一定的内 较的影响机制，可以帮助我们更进一步的社会比 在标准为了完成自己认为有价值的事情，内心力 较训练提供参考。成就动机通常被认为个体在任 求成功的一种驱动力。需要产生动机，人们不仅 何领域追求成功的关键因素，对个体具有很强的 有成就需要，也有避免失败的需要，个体成就需 激励作用，促使个体达到成功的目标。不同的人 要与避免失败需要的强弱，直接导致个体采取趋 所确定的成就动机水平是不同的，这与人们的个 近还是回避行为，而成就需要和避免失败需要与 性、社会生活经历、所受教育和环境影响都不无 人们的期望和价值相互影响，人们对自我能力价 基金项目：湖南省教育厅科研项目：青少年社会比较的心理机制及其认知干预研究（编号：10C0633） 作者简介：洪冬美，湖南理工学院教育科学研究所讲师。 158 社会心理科学 第27卷 总第138-139期 2012年第9-10期 总第1183页·调查研究· 值认识的不同取向（能力的固化观和渐变观），可 致性为可接受或满意（Cronbanchα 能直接影响个体成就期望和回避期望的比较与选 结构效度可靠。得分越高表明自我肯定性水平越 [9] 择。这种由于自我能力不同认知取向而导致的成 高。 有研究 报告自我肯定的内部一致性 就动机水平的差异，可能影响个体社会比较倾向。 Cronbanchα 系数为0.791。本研究的被试样本 本研究以自我肯定和成就动机为自变量，社 中，自我肯定的内部一致性Cronbanchα 系数为 会比较倾向为因变量，考察青少年自我肯定、成 0.743。 就动机与其社会比较倾向之间的因果关系，为进 2.2.3 成就动机量表 一步揭示青少年社会比较影响因素、提出社会比 较干预措施服务。