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毕业生负面心理研究及对策 随着素质教育的全面推进，中学生的心理健康问题日渐浮出。从总体情况来看，目前中学生的心理是健康的，他们在学校、社会、家庭的共同呵护下茁壮成长，但不可否认的是，在这主流的背后，也存在着阴影。调查表明，中学生中存在心理异常的约占30%，患有心理疾病的约占15%。特别是初三学生心理健康问题更是不容忽视。 笔者曾连续几年担任初三毕业班班主任，对初三毕业生心理健康问题感受颇深。我经过对十几个班学生进行问卷调查，发现他们共同存在悲观、失望，孤独、自卑，缺少信心等心理问题。中学生时期是从儿童走向成人的过渡期，特别是初三，意味着即将离开父母、家庭的监护，摆脱对成人的依赖，成为独立的个体，是心理断乳的关键阶段。但在这个时期，他们内心精神生活充满矛盾冲突，处在一种非常不稳定、不平稳的状态中，如渴望独立与仍旧依赖的矛盾；理想与现实的矛盾；自卑与自傲的矛盾等。面对升学压力，一旦考试成绩不理想就会悲观失望、孤独自卑。 怎样帮助他们摆脱这种心理困境呢？现总结介绍一下我的一些做法。 （一）现身说法，帮助学生树立信心 我给同学们讲：你们这种情绪的产生是很正常的，你失望说明你曾有过希望，从没有过希望也就谈不上什么失望。同学们，我给你们讲讲我个人的经历吧。我大学毕业，1993年在李海务镇中学工作；1998年调入聊城市实验中学；1998年4月、12月，分别获得东昌府区、聊城市和山东省优质课一等