苏少版小学美术五年级上册《画情绪》教案.doc

第九册第十三课《画情绪》 教学目标： 认知：通过有趣的美术表现方式及欣赏活动，培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。 操作：能用不同的色彩、点线来表达特定的情绪。 情感：通过欣赏、交流讨论，激发创造精神，陶冶情操，完善人格。 教学重点：欣赏绘画作品，体验色彩和点线变化的丰富，感受艺术元素所带来的特有表现力。 教学难点：用不同的色彩、点线表达特定情绪。 教学准备：图片、课件、水粉颜料、油画棒、水彩笔、画纸等。 作业要求：用简短文字写出特定的情绪，并且用色彩、点线表达。[注：线条的粗细变化、冷暖色块的搭配。] 教学过程： 感知与体验 1、今天我们来学习第13课《画情绪》。板书课题：画情绪 2、情绪就是心情、心境。我们平时都会有什么样的情绪？…常见的有喜、怒、哀、乐。 3、你能找出和画面相同的情绪吗？[课件] 这些画中画了些什么？[点、线、面、色]。师小结：这些画没有直接画出大家的表情，而是用点线面色的组合表现了人物的情绪，今天我们就一起来学习新课。[板书课题：画情绪] 创作与表现 哪些色彩、点线和形状可对应哪些情绪？进行讨论。[见课件] 在视觉刺激中，色彩最直接地… 欣赏范作。说一说画面中哪些色彩的搭配、点、线和形状可对应哪些情绪？[见课件] 画一画。听一段音乐想想作者表现的什么情绪，请你高举你的食指在空中画线条或形状：播放热情的音乐（欢快的节奏），柔和悲伤的音乐（江河曲），你又是用怎样形状的点线面？师生交流：说说画的点线面是怎样的？你感受到了作者怎样的心情？（长的、短的、急的、慢的、自由的、规则的） 情绪是一种个性的，自由的，因此每个人的理解都有差异，不可能完全相同，所以同种心情可以用不同的画面来表现。现在就让我们去感受一下大师是如何来表达自己内心的情感的。 出示凡高的《星月夜》。 师：画中表现的是什么？是用什么颜色来表现的？你能感受到画家是怎么样的心情？生：不安、恐惧、旋转的星空让人感到画家对自身悲剧的预感。[见课件] 教师师范技法。 学生练习，教师布置作业要求，巡视。（课件出示作业要求） 反思与评价 作业展示，师生共同评价。 作品交流，为什么有的作品缺乏表现力？ 拓展：1、来自大自然的色彩、点线面。[课件] 2、尝试用电脑绘画等方法来表现情绪。