第二十一章 二次根式 教案 导读单0.docVIP

课题：21．1 二次根式（1） 月 日 班级： 姓名： 一、教材分析： （一）学习目标： 能举例说明二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目. （二）学习重点和难点： 1.重点：形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2.难点：利用“（a≥0）”解决具体问题. 二、问题导读单：阅读彩页—P3页回答下列问题： 1.仔细阅读2页有关内容并填空，说明：（1）教材举例外，再如：、、，都是一些______数的____________根．像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如__________________的式子叫做二次根式，“”称为_______________．（2）二次根式举例：_____________________________ （3）说明二次根式条件a≥0中a≥0原因：_____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.分析说明2页例1是的解题步骤和根据。 3.P3页思考，你的解题答案是：____________________________________________________ 4.（1）当x_______时有意义。（2）当x_______时有意义 （3）*当x_______时+有意义 5.完成P3页练习。 三、问题训练单： 6. 下列式子，二次根式打对号，不是二次根式画叉号：（ ）、（ ）、（ ）、 （x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）． 7. 当x是多少时，在实数范围内有意义？ 8．选择题： （1）．下列式子中，是二次根式的是（ ） A．- B． C． D．x （2）．下列式子中，不是二次根式的是（ ） A． B． C． D． （3）．已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是（ ） A．5 B． C． D．以上皆不对 （4）*.使式子有意义的未知数x有（ ）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 9. 当x_______时，+x2在实数范围内意义。 （解本题所列的不等式有： ） 四、问题生成单： 五、谈本节课收获和体会： 课题：21．1 二次根式（2） 月 日 班级： 姓名： 一、教材分析： （一）学习目标： 理解（a≥0）是一个非负数和（）2=a（a≥0），并利用它们进行计算和化简． （二）学习重点和难点： 1.重点：（a≥0）是一个非负数；（）2=a（a≥0）及其运用． 2．难点：用探究的方法导出（）2=a（a≥0）。 二、问题导读单：阅读P3—4页回答下列问题： 1. 说明“（a≥0）是一个非负数”原因： 2.说明“（）2=a（a≥0）”是根据数学原理： 得出的 例如：（）2=______；（）2=_______；（）2=______；（）2=_______ 3. 仔细研读P4页例2，说明解此题根据的原理有： 4.分析：（-4）2有意义吗？ 如果有意义化简它： 5.完成P5练习中1题。 三、问题训练单： 6. （-）2=________． 已知有意义，那么x+1是一个_______