《小学生双休日活动调查课件》小学综合实践教科版六年级上册1869.ppt

指导教师:中心小学 沈忠杰 建华区综合实践活动课程指导课 指导内容:辩论 2014—2015学年度上学期中心小学综合实践活动主题 确定主题的“八问法： 1、所选的主题是否适当，活动范围、角度是否明确？ 2、所选的主题是否贴近自己的生活实际，自己有无相关经验？ 3、所选的主题是否能激起你得兴趣，积极主动的参与其中？ 4、所选的主题是否符合自己的知识水平，通过努力实践是否可 以达到？ 5、所选的主题是否能够解决生活或学习中的实际问题？ 6、所选的主题需要哪些信息，从什么渠道获得？ 7、本次活动应该怎样组织？是个人独立活动、小组活动， 还是全班活动？ 8、本次活动有无人身安全？ 支持率调查统计图 25% 75% 中心小学六年二班综合实践活动主题 提出建议的图片或申请书 沈老师：请你帮助指导怎样辩论。 六年二班全体同学 是指正反双方 用一定理由来说明自己对事物或问题 的见解，揭露对方的矛盾，以便取得共同的意见。 辩 论 资料来源：现代汉语辞海 是指正反双方 用一定理由来说明自己对事物或问题 的见解，揭露对方的矛盾，以便取得共同的意见。 辩 论 资料来源：现代汉语辞海 (论题) (目的) (论据) 辩论会课前准备表 论题 我的观点 支持的 理由 所 需 材 料 名言警句 公认事实 想问对方的问题 辩论的方法：（三十字口诀） 引用名言警句 利用公认事实 揭露矛盾漏洞 发言周密严谨 学会随机应变 辩论会程序： 观点陈述（1分钟）自由辩论（6分钟）总结陈词（1分钟） 辩论会要求： 1、观点鲜明突出； 2、理由充分，说服力强，充分运用名言警句、成功者的 经验以及公认的事实； 3、思维敏锐，能抓住对方的弱点及漏洞予以及时有力的 反驳； 4、倡导团队精神，鼓励辩手间的通力合作以达到较强的 说服力，充分理解“团结就是力量”的道理。 5、口齿清楚，举止得体，不得进行人身攻击。 6、在辩论过程中不得抢话、接话。 7、中途被对方说服者可以改换论点，加入对方行列。