质量检测优缺点.docVIP

各学科质量检测分析 出 头 岭 镇 初 级 中 学语文： 六年级： 优点：内容全面，题型多样，既侧重基础知识的考察，有关注学生能力的提高，试题从不同角度不同梯度引导学生复习，配合教材使用很好。 缺点：一些主观题没有参考答案 建议：单元测试和期中、期末测试的题型应该一致，一些主观题的参考答案应详细或多样 七年级： 优点： 注重了新课程理念，吸收了新课改的成果。 兼顾了不同层次学生的需求，既加强了基础知识的训练，又注重了能力的培养。 有学习目标，有知识梳理，有形成性检测和阶段性检测，突出重点难点，让所有的孩子都能得到发展和锻炼。 设计了问题答案，学生容易把握，也利于老师的辅导。 缺点： 就是在使用时发现答案有很多错误，没有及时给出正确答案。 建议： 质量检测的题设计很好，便于学生加强对课文的理解和训练，今后可以继续使用。 错题应及时纠正，便于老师的教学和学生的把握。 阶段性检测中综合性学习设计内容少些，今后应加大综合性学习的问题设计，便于学生提高能力 八年级： 优点：有明确的知识梳理框架。 分出A\B组难度梳里有层次 紧跟教材，涉及较为全面 各选项有详细的解释 缺点：时有印刷错误 阶段性检测缺乏中考意识 建议：结合中考选择题型进行联系 最好增加期中测试练习 答案最好单独印制 九年级： 优点：1、本书设置学习目标，使学生学习目的明确。 2、知识梳理的设置，重点突出，知识一目了然，有利于学生形成知识系统。 3、A组题注重基础，重点突出。 4、B组题设置，有利于开拓学生视野，培养学生的能力。 缺点：B组题答案有些不太明确，学生理解起来有一定难度。有些能力题没有给出相关参考答案。 建议：1、希望增加语文讲读课文的课内阅读练习，更加贴近中考，能力题答案更明确，更详细。 2、质量检测答案是否可以单独发行？ 数学： 六年级： 优点：本质量监测与教材同步，着眼于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的落实与考查；注重与现实生活的密切结合，做到了“数学来源于生活”这一点；能把数学知识应用到具体的生活情境中。使枯燥的数学知识变得情趣盎然。 缺点：整体来说本质量监测对于六年级学生来说难度偏大，没有兼顾到学生的年龄特点。比如：分数的混合运算，运算题目太少、文字题过多，学生理解能力达不到。 建议：减小难度，加大双基练习，适当提高难度。 七年级： 优点：本书与课堂教学同步，融入了新的课程理念，准确的把握了教学要点，照顾到了不同学习水平的需要。书中每章设置了四个栏目：学习目标、知识梳理、形成检测、阶段性检测。这样能从整体上了解本章的知识结构，并且非常明确的明白学习重点和难点。而且每章的后面又提供了综合检测，是教师能够及时的检查学生是否达到应具有的水平和要求，实施自我评价。 缺点：1、B组题目比较偏难，个别题目不符合七年级学生的认知水平。 2、参考答案单订成册比较好，这样利于教师对答案的管理和使用，这样避免有的学生做题直接抄袭答案，失去了做题的意义。 建议：增加期中检测练习 以上是我们七年级组数学教师的个人意见，仅供参考，如有不妥之处，还请见谅。 八年级： 优点：与课本衔接紧密 缺点：相对应练习较少 B组题太难 建议：应注重基础知识 九年级： 优点：注重了基础 缺点：题目没梯度，有的题目用后面的知识解，却放在了前几节。 有的章节与教材脱节 建议：希望书的编排更细致，实用性更强 英语 六年级： 优点：适合本年级的学生的情况和水平。知识面全，听说读写的训练都有。 缺点：（1）第一，第二单元的题目太深。语法有超范围的题目。 （2）逐课的练习量太大，没有减负。 七年级： 学习质量检测由“学习目标”“知识梳理”“形成性检测”“阶段性检测”“综合性检测”和“参考性答案”六部分组成。每个模块都以“思维导图”的形式对知识脉络进行梳理，使之一目了然，然后配以各种练习，并赋之答案，让学生及时修改自己的错误，夯实了学生的基础，拓宽了学生的知识面。但是本册书中的题量过大，部分题难度较大，不适合七年级的学生做，还有个别内容与新教材不相符，弄得学生手足无措，无从下手。另外，有一些题还出现了错误，个别答案也有错误，希望在下册中得以改善。 八年级： 优点：印刷清楚 缺点：内容偏难 有时脱离课本 题量大 建议：应密切联系课本 内容要侧重基础 九年级： 优点：贴近课本，注重基础，难度适中 缺点：阅读理解、完型填空、综合填空难度稍大 建议：补全对话应与中考题型相符（即七选五），完型、阅读、综合填空降低难度 物理： 八年级： 优点：注重基础，难度适中 缺点：有的题难度稍大，与中考的难度不符 建议：希望书的编排与中考一致，实用性更强。 九年级： 优点