八年级历史上册教学资料（岳麓版）第7课 辛亥革命 教案 02.docVIP

第7课 辛亥革命 了解孙中山的主要革命活动知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 教学目标知识与能力　　。　　。过程与方法　　阅读课文，掌握制作大事年表的基本技能；了解孙中山进行的主要革命活动；巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。　　查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。　　情感态度与价值观　　通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业；使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。　　通过小组合作学习，培养团结协作、互相帮助的精神和竞争意识，学会正确地评价自己和评价他人。 重点难点　　重点。　　难点　如何探讨辛亥革命的历史意义。 教学方法问题教学法。〖教学〗教学过程?[导入]课件展示孙中山画像，提问：每年国庆节，天安门广场都要摆放孙中山的巨幅画像，这是为什么？ 教师指导学生观看教材上孙中山的画像及孙中山的介绍。教师讲解：“孙中山，中国民主革命的先行者。1866年出生于广东香山。早年学医，后认识到“医国”比“医人”更重要，开始寻求救国的道路。1894年曾上书要求变法，但变法自强的梦想很快破灭，从此走上资产阶级民主革命的道路。孙中山领导民主革命是从建立兴中会开始的。”引出第一目。 第7课 辛亥革命（板书） 一、兴中会和中国同盟会（板书） 1、兴中会的成立（板书） 教师提问：兴中会是怎样成立的？然后指导学生看书，完成下面表格： 建立者 孙中山 时间 1894年 地点 檀香山 口号 振兴中华 目标 推翻清朝统治 性质 第一个资产阶级革命团体 教师介绍：兴中会成立后，资产阶级革命派又成立了许多革命团体，并组织了一系列革命活动，但这些革命斗争先后失败，革命派认识到必须成立一个全国统一的革命组织来领导革命。 2、中国同盟会的建立（板书） 教师引导学生阅读教材，完成下表： 时间 1905年 地点 日本东京 领导人 孙中山、黄兴 革命纲领 （指导思想） 驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权 “民族、民权、民生”三民主义 机关刊物 《民报》 组织性质 第一个统一的资产阶级政党 历史作用 推动来往全国革命运动的发展 3、三民主义（板书） 教师主要讲清三民主义与同盟会纲领之间的关系，因三民主义比较复杂，教师不宜作过多阐述。 民族主义：驱除鞑虏，恢复中华，即用革命的手段，推翻满清贵族的统治； 民权主义：创立民国，即推翻君主专制政体，建立民主共和国，由国民选举总统和议员； 民生主义：平均地权，即核定地价，涨价归公，不使少数人垄断国民财富。 二、武昌起义（板书） 1、时间、地点：（板书） 2、经过：（板书）（教师可插播影片或有学生讲述起义经过） 3、结果：（板书）成立湖北军政府，清朝统治土崩瓦解。 教师介绍或课件介绍黎元洪，然后提问：谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法。 教师可引导学生认识：起义者经验不足，没认识到掌握政权的重要性；孙中山、黄兴等领导人不在武昌，说明起义准备不充分；黎元洪这样的任务进入革命队伍，为革命埋下隐患。 4、影响：（板书）革命形势在全国迅猛发展起来。 三、中华民国的成立（板书） 1、中华民国的成立（板书） 教师指导学生看书，记忆中华民国成立的概况，同时，课件展示相关图片。指导学生掌握民国纪年和公元纪年的换算方法。 2、清帝退位与袁世凯窃取革命果实（板书） 教师展示袁世凯画像，介绍袁世凯窃取革命果实的前后经过。要求学生阅读P36小字内容，提问：辛亥革命果实为什么会落入袁世凯之手？ 教师在学生回答后提出：革命派的软弱和妥协是根本原因。 3、辛亥革命的意义（板书） ①性质：是反帝反封建的资产阶级民主革命； ②历史功绩：推翻了清朝统治，结束了2000多年的封建帝制，使资产阶级共和国的旗帜第一次飘扬在中国上空，打击了封建势力和帝国主义在华势力，有利于资本主义发展。 ③局限性：辛亥革命不彻底，没有完成反帝反封的任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质和人民悲惨命运。 在讲解的基础上，教师安排学生讨论：辛亥革命是成功了还是失败了？ [小结]师生共议或指明重点 [作业]