两学一做之讲规矩有纪律个人对照自查及党性分析汇编.doc

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两学一做之讲规矩有纪律个人对照自查及党性分析汇编

两学一做之讲规矩、有纪律个人对照自查及党性分析汇编 守纪律、讲规矩党性分析 通过一个月“守纪律 讲规矩”主题教育活动的学习,我感触颇深,对照党章、党纪和党的优良传统、工作惯例等纪律规矩要求,自我反思。 一、存在的问题 1、 政治理论学习方面 。在上级组织学习时,不把心思真正用在学习上,学习都是被动式地接受,而不主动学习, 在平时的生活中更没有自学的习惯,不重视理论知识的积累,甚至不愿意安排时间自学。在平时的学习中,缺乏学习 兴趣,不能充分认识到政治教育在收费工作中的重要地位和作用。没有端正的学 风,不能理论联系实际。 2、大局观念上。政治意识有所淡化,对国家的大事不关心,对国家的政策不了解,不能及时了解国家的时事。自己总认为国家的大事与自己没有多大的关 系,只要自己干好平时的工作就行了,没有意识到xx一线工作者应该懂国事, 知国事,熟悉国家的政策,关心国家的大政方针。 3、在遵规守矩方面。虽然能够严格遵守党的方针政策,但在一些细节上不注意,在小事上不严格要求自己。专业知识的学习不经常,学习专业技能的自 觉性和积极性不高,总认为工作这么多年,对业务知识比较熟悉了,没有必要经 常学习,只要自己不犯错误就行了,不能高标准地要求自己。 4、在事业心责任感方面。工作中没有高标准地完成任务,履行职责不严,工作不踏实。自己对工作不能尽心尽职,对工作不能兢兢业业,在工作中,总是不能严格要求自己,对工作的标准不高,不能按照职责完成任务,不能积极、主动地工作。对工作没创造性的意见,没有把自己的精力全部用在工作。对工作中存在的问题不是主动解决,而是主动回避,对一些艰苦的工作总是想方设法地躲避。 5、在纯正净化风气方面。在遇到影响风气的不良现象时,片面考虑团结因 素、感情因素多,严格执纪、自律不够。看到歪风邪气 不敢挺身而出,原则性 不强。 二、原因剖析 1、政治学习不够,理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报, 参加单位集中组织的学习多,自学少,学马克思主义理论就更少,对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习,特别是对科学发展观没有深刻地领会,钻研不够,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论 的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确 把握形势。 2、专业水平不高,不够钻研。没有深刻意识到专业水平的高低对工作效率 和质量起决定性作用,专业水平要有提高,必需要对专业钻研,而自己在专业方 面存有依赖性,认为自己的专业知识在收费工作中已经够用了。 3、工作方法简单,只安于表面。把自己份内的事做好就可以了,处理事情 方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻, 有时把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带 来动力。 4、立场不坚定。看到不良风气不能坚决抵制,工作中老好人思想严重,怕得罪人,不敢多说多管。 三、改进措施 针对自己在工作中存在种种问题,我将在以后的工作中,认真反思,加以改 进,时时开展自我批评,严格要求自己,行动上要增强奉献意识,少计得失,尽力尽心干好每一项工作,做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重,待人宽,对己严, 勇于奉献,扎实做好每一项工作,提高自己综合素质。具体做到以下几点: 1、加强学习,提高自身素质。自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质。并将学 习和工作实践相结合,理论指导实践,提高自身的政治和思想文化素质。进一步 增强纪律观念,增强纪律意识,树立正确世界观、人生观、价值观,自觉地加强 党性煅炼,遵纪守法,廉洁奉公,做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风,以百折不饶、知难而进的勇气完成 党和人民交给的各项任务。 2、在强化服务意识上下功夫。作为一名党支部书记,我将进一步树立大局意识、服务意识。把握工作思路,深入司乘人员,及时掌握工作中存在的困难和问题,为调整工作中心提供可靠的依据。同时要加强与同志间的思想交流,做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。 3、增强创新意识,工作争强当先。与时俱进,开拓创新,进一步更新观念, 大胆工作,工作中勤于思考,多发现问题,多想办法,多出路子。转变作风,扎实工作,争做实践职业道德的模范,争当先锋党员。保持共产党员的先进性重要 的是保持思想上的与时俱进。不断增强责任感、使命感,大力弘扬求真务实的精 神和作风,紧贴教育教学任务和本职工作。 4、加强道德素质修养,树立文明形象。带头倡导和实践共产主义文明新风,敬业爱岗,甘于奉献,有强烈的事业心和责任感,作风扎实,勤奋工作,做实践 职业道德的模范。 5、经常反思,保持良好的工作作风。按照“学有所思、思有所悟、悟有所行、 行有所果”的思

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