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浅析高校公共体育教学改革与大学生安全保障问题 　　[摘要]目前，高校的公共体育课在安全保障方面存在很多的问题，对大学生的人身安全造成了很大的威胁，本文通过采用研究法，访谈法，问卷调查等方式对高校公共教学改革与大学生安全保障的问题进行研究，分析教学课程改革的内容和学生自主选择的课程内容对大学生安全保障造成的影响，对当前的高校公共体育教学与大学生安全保障的现状进行分析，结合实际的情况对高校体育教学改革和大学生安全保障提出相关合理的建议，制定出对应的方案。 　　[关键词]高校公共体育 教学改革 安全保障 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）22-0186-02 　　高校公共体育课是大学的一门重要课程，是中国高等教学的重要组成部分，在培养全面型人才方面起着重要的作用。而在教学的过程中，大学生的安全受到了各种各样的威胁，这些威胁具有隐秘性。比如，在开展高难度的体育活动时，学生没有按照老师的动作规范要求来做，容易发生肌肉拉伤，骨折等意外事故，这些事故的发生往往是无法避免的，而提前对高校公共体育教学课程的内容进行调整，在可行的情况下减少危险性的项目，是一种可行的方法。对安全保障问题持积极的态度，加大对这些问题的关注度，让大学生在学到自已喜爱的项目时增加技能，同时心理，身体安全都能健康的发展，让学生能够保持一个热爱生活，积极面对生活态度。 　　一、高校公共体育教学改革与大学生安全保障问题的现状 　　（一）高校对体育教学改革中安全保障问题的态度 　　一直以来，大学生在参加体育活动过程中发生教学事故的情况层出不穷，对于这些事故的发生，并没有引起一些高校对体育教学和进行体育活动时保障安全工作的足够重视。在每年进行体育教学活动过程中，师资力量差的高校由于教师缺少安全保障的意识，忽略安全保障问题带来的危害，没有及时的做好安全保障措施，制定相关的章程和制度、做好预防、安全操作，也没有进行相关的培训，在事故发生之后不能做出及时的反应，甚至情况严重的会发生学生运动性猝死事件。 　　在高校体育活动过程中，学生频频发生事故，这些事故的危害因素有很多，像运动机械、运动本身的教学操作和运动方式不当都会使得事故发生的可能性变大，这不仅违背了教育的初衷，同时还给学校造成了严重的负面影响，给教育工作者带来了沉重的心理负担。当今社会，高校公共体育教学过程中的大学生安全保障问题已经成为了议论的热点，怎样有效的解决体育教学过程中学生的安全问题，高效的开展高校体育教学的改革，是目前政府部门、高校以及教育从事者急需解决的重要问题。 　　（二）高校体育教学改革的现状 　　根据我国高等学校体育课程教学指导纲要，课程的结构规定要充分的发挥学生的能动性，发挥学生的主体作用，倡导开放式的教学方法，努力的拓展体育课程教学的时间和空间，体育教学课程可以根据学生自已的喜爱和特长来自主的选择上课时间、上课的内容和任课老师，主张营造生动、主动的学习氛围，对教学老师提出了更高的要求。 　　按照当前我国公共体育教育的课设设计理念，我国超过9成的高校已经将铅球、铁板和标枪这些项目从高校的课程中去除，减少了这些危险的课程活动，在必要的开展危险活动时要求高校要做好安全保障措施和配套的安全设施，采取科学的方法推出安全隐患较小的路线，确保在各项活动中学生的安全能够受到保障。例如，游泳是大学生们都喜爱的体育项目，由于在水中，每个人的身体条件和状态都不相同，容易在教学过程中发生溺水的情况，而老师在同一个时间内又不能看好每一个学生，所以大多数的高校没有开设游泳课程。 　　体育课程教学的目的就是增强学生的体质，培养学生课余的兴趣爱好，如果学生连基本的安全保障都没有，对于这些课程的开设就没有任何的实际意义，所以高校在开展体育教学活动的过程中，对于危险系数大的体育活动要预先进行危险评判，确保危险性能降到最低，保障学生的生命安全。 　　二、对高校公共体育教学改革与大学生安全保障问题提出几点建议 　　（一）规范高校公共教学的问题 　　学生的安全是教育过程中的头等大事，我们教育的对就是学生，没有了学生，任何教育教学都成为空谈，在我国大部分的高校都很重视学生的安全性问题，将基本的安全教育认知安排在公共教育课程当中，让学生和教育工作者明白安全的重要性，了解相关的知识。在体育教学过程中，用科学的方法，理性的态度来看待学生安全措施的实施和学生安全保障的问题，指导学生开展科学合理的体育活动，如果在上课过程中感觉到身体不适合动作做起来很吃力，我们要根据身体的实际情况作出一个基本的分析，知道是什么原因引起，对身体有没有伤害，适当减轻运动量，体育教学的目的就是增强学生的体质，针对不同的学生作出适当的调整，这都符合体育教学的基本理念。 　　（二）加强体育活动场所的安全