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说话者的多种“声音”在会话语篇中的作用探究 　　（华北电力大学 外国语学院，北京 102206） 　　摘 要： 在语篇教学中，对说话者多种“声音”的分析是必不可少的，这种分析有助于语篇教学的顺利展开，有助于学生对语篇内容的深刻理解。对会话语篇中多种“声音”的分析，可以更加准确地剖析会话语篇中对话者的情绪发展和情节变化。会话语篇中的背景知识、标点符号、用词用语都是语篇分析的重要因素。说话者表达的含义并非仅限于文字表面，文字背后所蕴含的意义对整个语篇内容都有重要作用。 　　关键词： 语篇分析 会话语篇 “声音” 语境 标点符号 　　1.引言 　　在英语教学过程中，语篇分析是一个十分重要的组成部分。分析语篇时，语境在其中占据着不可或缺的位置。在会话语篇中，语境同样是一个不可小觑的重要因素。语言往往具有任意性，是人类用来表达思想、意念的一种符号。在不同的语境下，说话者的话语往往具有多种含义，应当区别对待。 　　语境理论在近些年的英语教学中应用越来越广泛，许多语言研究者对语境问题进行了多视角研究，并对其在教学中的运用策略有诸多说明。如陈坚对语境在大学英语教学中的应用进行了实证性探讨，并将语境策略运用于教学当中。研究发现，语境和语境策略对教学有着相当重要的作用，在提升学生英语成绩方面有着明显的成效。他指出，大学英语教学应该多从语境角度启发学生对语言内涵和语言功能的理解，使其学习更加