八年级历史下册教学专用（人教版）《民族团结》教案01.docVIP

第11课 民族团结 课时安排 一课时（45分钟） 教学用具 幻灯片和板书相结合 教学目标 知识与能力——通过对本课的学习学生了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力利用教材有关照片及其说明文字，结合内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想 教学重点 民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策 教学难点 我国实行民族区域自治的原因 教学方法 本课主要以教师讲解为主，采用谈话法的方式，启发学生的思考。同时还采取提问法、阅读法和讨论法等。 板书 设 计 民族区域自治 原因 内容 影响 各民族共同发展 教 学 过 程 及 内 容 导入新课（课件演示：歌曲《爱我中华》） 通过一套1980年发行的人民币提问学生相关的少数民族名称。 师：同学们，我们今天上第四单元的第一课，大家看幻灯片上的图片，这是我们国家1980年发行的人民币，这些纸币上的人物与我们日常所见不太一样。 （学生指出人民币上印刷的是少数民族人民，教师引导学生通过观察画面人物服饰猜测其所属民族，导入新课，活跃气氛。） 师：大家对于日常生活的观察都非常细致。这些人民币上印刷的是我国少数民族大家庭中的某些成员。中国是一个多民族国家，悠久的历史是五十六个民族共同缔造的。我再提问大家一个问题，看看大家的预习效果怎么样。谁知道新中国建立后实行的民族政策是什么？ （学生回答后进入第一子目） 师：我国秦汉以来形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？组织学生讨论党和政府实行民族区域自治的原因教师按下表启发归纳） 历史传统 秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局 经济文化 各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离 政治利益 近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致 师：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。学生阅读5页相关课文回答藏族百万农奴翻了身，进入社会主义阶段，成为我国五大牧区之一内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成了国家商品粮基地西双版纳傣族自治州是我国第二橡胶基地。）归纳指出人民政府尽一切努力促进各民族共同发展的措施.加强少数民族地区的基础设施建设.在少数民族地区实行民主改革。 （引用相关视频及数据资料说明西藏地区民主改革前后发生的巨大变化，学生通过学习感受党和政府为发展少数民族地区社会、经济所作的努力。） 师：3.发展少数民族地区农牧业经济，加大改革开放力度.帮助少数民族发展文化教育事业。 （以孔繁森的事例说明，并根据54页动脑筋从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡（忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。） （学生从日常生活中的细节入手回答，教师总结：如尊重少数民族同学的生活习惯、遇到少数民族节日应向他们表示祝贺、不做有伤少数民族同学宗教信仰的事情等） （如时间许可，完成课本55页练一练（见课本5页） 完成《历史填图册》提醒学生预习第12课《香港和澳门的回归》。 5