八年级物理上册教学课件（人教版）第1节 声音的产生与传播课件.pptVIP

第1节 声音的产生与传播 第二章 声现象 声音的产生与传播 我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵里的？ 探究点一 声音产生的条件 1．动动手：运用身边的器材，用不同的方法（敲击、碰撞、振动……）来发出声音。如：将钢尺（或塑料尺）的一端紧压在桌边，让另一端伸出桌面外，用手拨动钢尺另一端，观察钢尺发声时情形（或用手摸喉咙，感觉发声和不发声声带有什么不同）。 结论：声音是由物体的 而产生。 振动 2．演示实验：敲击音叉，使音叉发声，能观察到音叉发声时的振动吗？怎样才能观察到这种微小振动？ 再次敲响音叉，用一个塑料小球去靠近正在发声的音叉进行观察。你们能看到什么现象？说明什么？ 正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的音叉在振动 。 3．用手接触正在发声的音叉，迫使音叉停止振动。还能听到声音吗？这又能说明什么问题？ 振动停止，发声也停止了。 探究点二 声音的传播 1．声音是怎样向远处传播的?再次阅读：真空罩内的闹钟实验。联系该实验现象，大家能得到什么结论？ 猜想：真空 传声。声音的传播需要 。 介质 不能 2.小组合作探究——声音的传播 实验： （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。 （2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。 问题： (1)实验的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？ (2)当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质传到耳朵的？ (3)我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？ ●声音是由木头（桌面）从一端传到另一端的。 ●声音是由空气传到耳朵的。 ●声音是由空气传到耳朵的。 实验说明：液体也能传声 结论：在物理学中，把传播声音的物质叫做 ，它可以是气体，还可以是 或 ；真空 传声。我们平时听到的声音主要是通过 传播的。 3．振动物体所发出的声音是如何向远处传播的？回顾水波的形成与传播过程。（水滴落入水中时出现了什么现象？水波是怎样产生的？） 这说明声音在介质中是以 的形式传播。 波 液体 固体 介质 不能 空气 水 波 振动、发声、听声三者的关系 ●发声的物体一定在振动，振动不一定发出声音（处于人耳的听觉范围以外）。 ●振动停止，发声停止，但声音不一定马上消失，因为声音传播也需要时间。 探究点三 声速 1．阅读P30小资料可知：在15℃和25℃时空气中的这个值分别是 和 ，这说明声音传播的速度跟介质 有关．声音的传播速度还跟介质的 有关；分别用V1、V2、V3表示声音在气体、液体、固体中传播的速度，其大小关系一般为_ _______ 。 2．P31第3题。 340m/s 346m/s 温度 种类 V1V2V3 小结：能听到两次声音，第一次铁管传来的，第二次是空气传来的。 声速跟介质的种类和温度有关，并不是所有固体传声比液体传声快（如软木）。 探究点四 回声及其利用 1.请计算一下，当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米山崖处的同学，你发声后多长时间他才能听到你的喊声？你还可能听到什么声音？ 2.请计算：在课堂里老师和坐在后排的你相距7米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到？如果也能听到回声的话，你发声后多长时间可以听到回声？（回声到达耳比原声晚0.1秒以上,人耳才能把回声和原声区分开） 他大约在2秒后能听到我的喊声，我还能听到自己的回声。 老师在我发声后约0.02秒能听到我的讲话声，如果能听到回声应在0.04秒后听到．但实际上我听不到。 3.如果你发声后2秒听到回声，那么你距障碍物多远？请你再想想可以利用回声做什么？ 4.利用回声还可以测海底深度，判断海中物体的存在．请你们想一想利用回声测海底深度需要先知道什么？要测出什么？然后怎样计算？之后完成P31第5题。 5.利用回声能测地月之间的距离吗？ 障碍物距我约340米．利用回声可以测距离。 先知道声音在海水中传播的速度，要测出声音从海面传到海底再返回海面的时间，应用公式s=v声t。 ? 不能，因为地球和月球之间有一段真空，声音不能在真空里传播。 科学世界 我们怎样听到声音 1.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起 振动,这种振动产生的信号经过 及其他信号传给听觉神经,听觉神经把信号传给 ,人就听到了声音。 鼓膜 听