留学生对清末教育改革的参与和影响-江苏社科联.pdfVIP

“全球本土化”与中国近代史研究 留学生对清末教育改革的参与和影响 周 牧 内容提要 清末的教育改革不仅是新政时期的主要内容和主要成就，也是中国教育史上的巨大变革。 以科举制的结束和新的教育体制的萌生为标志，延续了几千年的传统教育体系土崩瓦解，现代教育体制开 始萌芽。在此过程中，留学生尤其是留日学生积极参与改革，在新学制与教育发展规划的起草，新式学堂的 创建、教学和管理，教科书的编写等方面，发挥了多方面的作用。 关键词 留学生 清末教育改革 参与 影响 周 牧，南京晓庄学院新闻传播学院讲师 210029 清末的教育改革不仅是清末新政时期的主要内容和主要成就，也是中国教育史上的巨大变革。 以科举制的结束和新的教育体制的萌生为标志，延续了几千年的传统教育体系土崩瓦解，现代教育体 制开始诞生。在此过程中，留学生尤其是留日学生积极参与改革，发挥了多方面的作用。 一、参与新学制的起草 历史发展到清末，中国传统的教育体制、教育内容和宗旨，已远远落后于时代的发展，无法为民族 危机的消弭和社会的发展培养所需要的人才，一些具有现代视野的知识分子开始批判旧的教育制度 和教育思想，如太平天国干王洪仁玕、中国现代留学运动的奠基人容闳以及改良主义思想家郑观应等 都提出了要借鉴、学习西方教育制度的主张。1901年5月罗振玉、王国维在上海创办了《教育世界》杂 志，介绍日本学制，也刊载了英、法、德等国的教育情况。随着维新运动的开展，现代教育体制开始酝 酿产生。1902年清政府公布了由管学大臣张百熙主持制定的《钦定学堂章程》，即“壬寅学制”。该学 制虽未曾实施，但也不失为中国第一个新型学制。1903年张百熙、荣庆、张之洞等又主持制定了《奏 定学堂章程》，即“癸卯学制”，并在全国施行，这是中国历史上第一个由官方颁布并在全国施行的新型 本文为2016年度国家社科基金项目重大项目“中国第一档案馆清代留学档案的整理与研究”（编号15ZDB040）阶 段性研究成果。 江苏社会科学2016/6 · · 237 留学生对清末教育改革的参与和影响 学制，在一定程度上推动了近代中国学校教育的发展。1905年秋清廷下令废除科举制度，1906年12 月，设立学部。随后，各省设立提学使司，各州县设立劝学所等。虽然残留较多的传统教育痕迹，对女 子教育也不重视，而且在借鉴国外学制时，几乎单纯照搬日本学制的模式，所建立的各级教育行政机 关，也均以日本文部省为建制模式，新旧杂糅，带有明显的过渡痕迹，缺乏创造性，但毕竟初步建立了 一套具有西方现代色彩的教育体制。 到目前为止，我们还不能具体确定《钦定学堂章程》和《奏定学堂章程》的哪些具体内容是留学生 所亲拟，但是学界几乎一致认为与留学生有关。这是因为，从根本上讲，这两个学制模仿日本学制的 痕迹太深，但它又不是一般的照抄，如此，只有熟悉日本学制的人才能仿拟。而这在当时的中国人当 中，只有两种人可以做到，一是短期赴日考察的官员，二是留日学生。事实上也正是他们承担了具体 的草拟工作。而无论就在日本时间之长，还是就在日本人数之多而言，留学生都无疑要大大超过赴日 考察的官员。还因为，考察官员很少懂日文，考察期间的口译、笔译，乃至考察报告等工作都由留日学 生充任。如为制定新学制，1902年新任京师大学堂总教习吴汝纶赴日本考察教育，无论是到文部省 听具体情况介绍，还是与日本官员的会谈，所到之处，都是由留日学生章宗祥、吴振麟和张奎等翻译、 记录。因此，留学生的作用也就不言而喻。况且，当时的湖北留日学生刊物《湖北学生界》就刊有管学 [1] 大臣张百熙重视留学生“蓄意甚坚，虽去官不惜”的说法。留学早稻田大学的陆宗舆后来回忆，自己 [2] 就曾参加“壬寅学制”“中大小学堂章程”的草拟 。 至于“癸卯学制”的具体拟定者，除了张之洞门人胡钧所说的张