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学科门类：0803机械类 2009年国家级教学团队推荐表 （本科） 团队名称： 机械工程设计基础教学团队 团队带头人： 刘 苏 所在院校： 南京航空航天大学 推荐部门： 江苏省教育厅 教育部高等教育司制 二○○九年四月  填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。 3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年12月31日。 4. 如表格篇幅不够，可另附纸。 5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 一、团队基本情况简介 1. 历史沿革 (1) 概述 随着机械工程设计基础课程群的建设和发展而逐步形成的机械工程设计基础教学团队（图1），隶属于南京航空航天大学机电学院。课程群涵盖的工程图学、机械原理和机械设计3门设计基础课程，在培养人才的综合素质和能力有密切的内在联系，是工科院校机械类专业的技术基础课，在基础课和专业课间起承上启下的关键作用。是我校 国家重点学科（机械制造及其自动化航空宇航制造工程）江苏省重中之重学科（先进制造技术）江苏省重学科（）建设的骨干基础课程我校 国家特色专业机械工程及自动化省品牌专飞行器制造工程省专重要的专业基础平台课程； 3）是我校 国家级机械工程实验教学中心(2) 历史沿革 工程图学、机械原理、机械设计3门课程在我校己有50余年的历史，经过几代人的辛勤努力，特别是近年的持续改革，形成了鲜明特色。 1）1980年以前，课程建设初期阶段。 建校初期，课程，学生要学习三到四个学期。参考前苏联教材，教师集体备课，编写讲义，白手起家，用泥巴、竹棍、纸等材料制作简易教具。年代，一直使用自编的《机械制图》《机械》《机械》教材。全体教师不仅在教材编写方面努力，而且在教学内容上进行深入研究，提倡“少而精”和“精讲多练”原则。根据专业性质课程类型逐渐演变为、三学时。 -1989年，调整发展阶段。80年代，主要是充实课程基本内容的阶段一方面注重加强基础，为课程的继续建设与改革发展打下基础和积蓄实力另一方面全面开展学术研究，以科研促进教学，充实、丰富、更新教学内容在国内较早开展计算机辅助教学软件的研究，更新教学观念，改革教学方法和手段，提高教学质量和效果，取得了明显的成效。1979年，三院校合编教材《画法几何及机械制图》。1980年，出版了《》《》。1981年，翻译出版了前苏联切特维鲁新的教材《画法几何学教程》。1988年，“CGE计算机辅助绘图教学软件”项目获航空部科技进步三等奖。1990-2000年，。?随着计算机技术的飞速发展及应用领域的日益扩大，新的教育思想及教育方法也影响着课程的改革和建设。工程图学、机械原理、机械设计课程开始了各自独立的教学改革与实践，分别完成了课程体系的构建，完善了教材建设、实验室建设、教学环境的建设，进行了教学内容、教学方法、教学手段的改革。这一阶段将经典内容与高新技术结合，对能力进行综合培养。将内容融会贯通。近十年的课程改革和建设，取得了显著的成效1992年，三院校合编的教材《画法几何及机械制图》获国家优秀教材二等奖。1993年，作为立体化教材的“工程图学空间思维示教系统”获江苏省教学成果一等奖。1998年，工程图学课程被评为江苏省一类优秀课程。朱1999年，出版了《》《》《》。朱霍英东高校青年教师奖。年，作中，被确定为首批验收合格单位。 -至今，阶段。教学团队合作机制，2001年，工程图学课程的改革与全方位教材体系的建设获国家教学成果二等奖。2002年，被评为江苏省一类优秀课程。2004年，“工程图学网络教学平台的建设”获江苏省高校第二届“方正奥思杯”多媒体教学课件竞赛一等奖。2004年，21世纪机械工程专业人才培养模式的改革与实践2004年朱江苏省高校青蓝工程中青年学术带头人培养人选2005年，“立足基础、面向学科、深入专业进行现代图学教学体系的创新建设”获国家教学成果二等奖。2005年，工程图学课程被国家精品课程2005年，刘苏获江苏省优秀教育工作者荣誉称号。2005年入选第三批国防科技工业511人才工程2006年，刘苏获荣誉称号。2006年，刘苏荣誉称号。2007年，2007年，2007年，。2007年，江苏省 人才工程培养对象2007年， (2) 中年教学骨干 朱如鹏（教授，博士，50岁，江苏省青蓝工程中青年学术带头人培养人选 徐龙祥（教授，博士，50岁，江苏省“333人才工程”培养对象 (3) 青年教学梯队 周 瑾（副教授，博士，37岁，主讲《机械原理》、《机械设计》双语教