浅析商务英语课程体系的复合性.docVIP

浅析商务英语课程体系的复合性 中国教育与社会科学…………英语广角2009年簟4期 浅析商务英语课程体系的复合性 黑龙江省哈尔滨理工大学外国语学院哈尔滨150040 文/原庆荥 摘要:建立合理的商务英语课程体系,不仅要设置复合性的商务英语课程,而且还要充分考虑商务英语课程赖以存在和发展的 条件.本文在讨论商务英语学科的特点及商务英语的教学目的和培养目标的基础上,着重分析了商务英语课程体系的复合性特点. 关键词:商务英语课程体系复合性 ABriefAnalysisoftheCompoundCharacterofBusinessEnglishCurriculumSystem YuanQingrong Abstract:AreasonableandeffectiveBusinessEnglishcurriculumsystemshouldconsistofthecompoundBusinessEnglish coursesandtheconditionsonwhichthecompoundBusinessEnglishcoursescanexistanddevelop.Onthebasisofdiscussingthe characteristicsandtrainingtargetofBusinessEnglish,thepaperemphaticallyanalysesthecompoundcharacterofBusinessEnglish curriculumsystem. Keywords:BusinessEnglishCurriculumsystemCompoundcharacter 【中图分类号]G642.3 1.商务英语学科的特点 【文献标识码IB【文章编号11009—9646(2009)04--0079--02 商务英语的教学和研究在我国已经走过了5O多年的历程, 对于商务英语学科的定位,国内学术界尚未达成共识.有的专 家学者认为应该把商务英语划到”语言学”门下,还有的认为商 务英语应归属于”经济学”范畴.而目前比较新的观点则认为商 务英语是英语语言学和经济类学科两者之间的有机结合,是二 者相互交叉和融合的一门新兴学科:英语语言学,英语应用语 言学和经济,管理类学科的有关理论是该学科发展的理论基 础.它是英语的一种重要功能变体,也是专门用途英语的一个 重要分支.这些分歧从某种程度上证明了商务英语是兼跨多 学科的,它涵盖面广,具有丰富的内容. 2.商莠英语的教学目日g和培再目标 商务英语学科的特点决定了它一定是为培养高级的具有 特色的英语人才而存在的.随着我国的改革开放和经济全球 化程度的不断提高,社会对语言文学类英语毕业生的需求日益 缩减,因此很多高校陆续开设了商务英语课程或专业.其目的 在于培养具有扎实的英语基本功,掌握国际经济,管理和法律 基础理论,知识和技能的高素质复合型英语人才. 3.商务英语课程体系 3.1设置复合性的商务英语课程.课程设置对于真正实 现商务英语的教学且的和培养目标意义重大.商务英语课程 并不是在原有的荚语教学计划中增加几门其它学科的课程或 强化某种训练就能实现的.因此,在跨学科的基础之上,系统完 整,科学优化,有效平衡地设置复合性的商务英语课程就变得 尤为重要.在课程设置时应体现以下原则:突出学科主干,注重 能力培养,提倡个性发展,优化学生知识结构与能力结构,提高 综合素质.根据这个原则,商务英语课程体系可按照”专业基础 课+专业主干课+专业选修课+实践操作课”四大板块构建. 具体的课程设置及相关的培养目标见下表: 课程板块课程设置课程目标 基础英语,英语阅读,英语听力,培养学生英语听, 专业基础课英语口语,英语视听,英语语法,说,读,写,译基本 英文写作,翻译技能 商务英语,外贸函电,国际贸易实培养学生对国际商 务,商务单证,经贸翻译,会计学专业主干课务理论知识的熟练 原理,市场营销学,管理学,国际 金融,国际商法掌握 经贸文选,英美文选,英语国家概培养学生英语交际 专业选修课技能,增强跨文化交况 ,中西文化比较,商务礼仪际意识 综合英语交际实习,国际贸易模 实践操作课拟业务实习,国际商务单证操作培养学生商务实践 操作能力实习 ,(考取)职业资格证书 从以上列表可以看出,复合性的商务英语课程设置本身是 一 个有机的整体,它充分体现了商务英语学科的特点,突出了对 学生能力与技能的培养和训练,按照这种课程设置进行教学将 会最大限度地满足社会对高素质复合型英语人才的需求. 3.2商务英语课程设置的支撑条件.课程设置是龙头,它 可以带动教材建设,师资队伍建设和教学硬件建设.反过来,没 有这些配套资源的建设,没有先进的教学方法和现代化教学手 段,再好的课程设置也只是一个空架子.因此,教材,师资和教