滨湖德育技能比赛案例分析情景答辩题.doc 5页

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  • 2017-12-19 发布

滨湖德育技能比赛案例分析情景答辩题.doc

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    滨湖德育技能比赛案例分析情景答辩题

    滨湖镇中心学校德育工作技能比赛 案例分析&情景答辩 试题及参考 1、案例简述:班主任张老师为加大对学生的管理力度,当学生犯错误时,立刻通知家长来校,向家长诉说学生的种种不足,让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。 答题要点:(一)理论支撑:教师应从尊重学生的人格出发,关注学生的个体差异,因材施教。动辄叫家长,不利于对学生的正面引导,容易使孩子自尊心受挫。(二)方法措施:能够结合实际,举事例阐述这一做法的危害性。(三)有启发性和教育效果。、案例简述:李娜同学是单亲家庭,与母亲相依为命,有一段时间她感到十分孤独,总觉得缺乏爱!不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任,该怎样帮助李娜走出困境。 答题要点:(一)理论支撑:告诉李娜同学爱无处不在,人间处处有温暖,贵在发现,贵在感受。(二)方法措施:第一、通过主题班会或集体活动,让其参与到同学之中,以积极的心态与同学相处,有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心,找到自己的闪光点,快乐的生活和学习。第三、与家长沟通,营造积极向上的氛围。(三)有启发性和教育效果。、学生每天,一天,班主任发现垃圾桶附近扔得到处都是,就请的同学清理。可在场的同学说:""(小东是刚从外校转来的,家境很贫寒,人也很老实。,班主任应该怎么做教育学生? :老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心,或以班会或其他形式,让学生明白:A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的,工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。 ?、案例简述:班上张强和汪波打了起来,被值老师抓到班主任处。班主任问原因,张强和汪波异口同声的指责对方,强调自己的道理。问题:(1)这时应该怎么做?(2) 答题要点:(1)先耐心听学生谈事情的经过,弄清楚事情真相,从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处;之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。(2)当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,总是坚持自己的意见和做自己的事。自我教育目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样,比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 、案例简述:班上有"四大金刚",一个班干部,三个课代表。有的同学反映,他们四个很团结,个个都很牛,谁给他们提意见,不仅听不进去,还可凶了。   问题:(1)你认为该怎么做?(2)如何看待班级中的"非正式群体"? 参考答案:非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的,对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力,值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时,会对班集体的形成起到促进作用,但值得我们重视的是,非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候,这时就要求我们教育者适度介入,适度引导,将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立(反抗)型的小群体成员,教师更应当更多的关注、接近和亲近他们,发其闪光点,及时强化,作耐心细致的思想工作,切忌简单、粗暴。 对于各类非正式群体,我们可以:(1)利用非正式群体成员间的感情基础,增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。(2)利用非正式群体成员间畅通的信息管道,了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。(3)培养、培训非正式群体的领导者,形成强而有力,管而有效的班干部集体。 、有一天早晨当我来到教室,听见里面吵吵闹闹,推开门一看,只见两个女生正在吵架,大有兵戎相见之势。我当时非常生气,本想冲过去严厉批评她们一顿,但理智告诉我,这时她们正在气头上,万一弄不好,她们同我顶上了,那可下不了台。于是,我咳了一声,同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事,笑吟吟地指着窗外的稻秧道:“稻花香里说丰年”,这一大家都熟悉的句子,一下子把学生的注意力吸引过来,情不自禁地“哇声一片”。问题:(1)请评价该班主任的做法?(2)你是如何处理类似事件的? 参考答案:班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来,转移了学生的注意力,淡化了火药味,避免的了师生之间的尴尬,体现了教育的艺术性。事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。 、案例简述:班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落,王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及,怒火中烧,这不是明摆着对老师公开挑衅吗?"王明,你……你简直太过分了!"班主任竟一时语塞。 问题(1)分析王明的心态?(2)你认为应该怎样处理类似情况? 参考答案:(1)也许他只是搞笑,也许他是故意捣乱,也有可能是公开挑衅老师。(2)冷处理,当场不要发火,可以当作没听到,甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈,了解他这样做的原因,并给予相应的教育。 、案例简述:数学老师反

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