兰秀明教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：思想品德 2，课时：1 3，学生课前准备： 搜集一些关于情绪影响健康的谚语或俗语。 教学课题 鲁教版七年级下册第十三课第二框 调节和控制好自己的情绪[学习目标]： （一）情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活；树立正确的人生道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。（二）能力：学习调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。（三）知识：知道调控情绪的具体方法，了解情绪宣泄的方式和方法。 [重??? 点]：调节和控制好自己的情绪 [难??? 点]：合理宣泄情绪 教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法 教学过程 课前延伸案 搜集一些关于情绪影响健康的谚语或俗语。 课内探究案 （一）自主学习： （1）浏览教材页~页的内容，（2）阅读教材32页~页页~页“这是我自己的事，谁也管不着!” 想一想：李政的做法对不对？对周围的人有什么影响？ 议一议：在宣泄情绪时要注意哪些问题？ （三）巩固检测： 　　单项选择：　　1、如果说人的情绪是奔腾的“洪水”，那么理智就是一道坚固的“闸门”。这句话表明（ ）　　A、情绪是可以调控的 B、应顺其自然地让情绪自由发展　　C、要理智就不应该要情绪 D、只能用理智来控制情绪　　２、有人说，哭是无能的表现。也有人说，人在悲伤时不哭有害健康。下面正确的是（ ）　　Ａ、男儿有泪不轻弹，哭泣是女性软弱的表现 Ｂ、意志坚强的人不会哭泣　　Ｃ、哭泣是宣泄情绪的一种方式 Ｄ、不哭泣是在情绪上有修养的表现　　３、下列控制情绪做法不正确的有（ ）　　A、 与同学发生争执，反复提醒自己：千万别发火，要冷静　　B、 受到老师批评，非常生气，当场顶撞老师　　C、 做事失败时，给自己打气：不放弃，一定要努力争取成功　　D、 不顺心的时候，打开音响，听自己最喜欢的音乐　　４、不合理发泄情绪的方式有（ ）　　A、通过心理咨询热线倾诉 B、踢足球C、唱卡拉OK D、迁怒别人，寻找发泄对象“情绪的调控”手抄报，和老师、同学交流分享。 内容：1. 生活中自己所遇到的烦恼与忧愁。 2.自己是如何调控情绪的。 3. 自己的心得体会 教学反思 本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果 教师个人介绍 省份：山东省 学校：青州市逄山初级中学 姓名： 兰秀明 职称：二级教师 电话：0536--3735906 电子邮件：1257526171@ 通讯地址：山东省青州市逄山初级中学