学生良好行为习惯养成计划.docVIP

学生良好行为习惯养成计划 一、指导思想 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。初中阶段是培养习惯的关键期，七年级又是最佳期。 一直以来，由于我们学校教学楼地理位置复杂、管理人员较少，学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本学期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主题活动，结合本校学生实际和德育工作现状，拟订本方案，请遵照执行。 二、实施途径 利用每周一节的班会和每天早上常规检查的时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。 三、总体目标 从即日起，我们分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 四、统一要求 1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。 2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。 3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。 4、注意自己的仪表，不留长发、怪发，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。 5、上课期间进教室应报告，进教师办公室前要先报告，进入后向老师问好。 五、各年级具体要求 【七年级】 （一）行为习惯 1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。 2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。 3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。 4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。 5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。 6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。 7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。 【八年级】 （一）行为习惯 1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。 2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。 3、尊敬老师，对老师有礼貌。 4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。 5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。 6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。 8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。 【九年级】 （一）行为习惯 1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。 2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。 3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。 4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。 5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等等。 7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。 六、工作措施 1、学生会成立文明行为习惯互助岗，监督全校学生的不良行为习惯。各班成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。 2、每天中午和下午放学前5—10分钟，由班委向班主任进行汇报，班主任及时总结批评。 3、将学生行为习惯养成教育与班主任工作评估挂钩。