关于环境艺术设计专业复合型设计人才培养的思考与实践研究.pdfVIP

关于环境艺术设计专业复合型设计人才培养的思考与实践 赵琳 燕山大学艺术学院 【摘要】本文通过笔者的教学实践及理论研究，提出了培养学生向复合型设计人才方向发展的要求，这是目前环 境艺术设计专业所面临的改革目标和艰巨任务：并进一步论述了相应的解决办法一拓宽知识口径，注重各学科之 间的交叉和渗透。 【关键词】复合型，环境艺术设计，学科交叉 环境是人类赖以生存的基本条件。在社会经济和 认为．培育学生向复合型设计人才方向发展，首先要 人类文明日益发展和提高的今天，人类的生存质量得 解决的第一个关键性问题就是拓宽知识口径，注重各 到普遍的重视。环境的艺术化处理，即环境艺术设计， 学科间的交叉和渗透。就环境艺术设计专业而吉，学 是联结精神文明和物质文明的桥梁。毋庸置疑，“改善 科交叉应包括：环境艺术设计内部学科的交叉以及环 环境”、“创造环境”将成为21世纪全球范围内的人类 境艺术设计本身与外部其他相关学科的交叉。 文化建设的重点。在时代大潮流的推动下，全国多所 面对诸多独立的学科体系，如何将各学科相应的 高等院校都相继开设了环境艺术设计专业，为社会培 知识在被培养的环境艺术设计人才身上复合为一体， 养了许多环境艺术设计人才。为了进一步使高校培养 找准定位学科的交叉点和知识的复合处将是极为重要 的环境艺术设计人才能够迅速的适应当今社会的发 的环节。知识的复合是逐步的，有层次的，仅仅完成 展，具有一定的竞争力，笔者通过联系环境艺术设计 学科之间的叠加和组台，并不是真正的复合。只有在 专业的特点，提出了将培养复合型设计人才作为高校 各学科的交叉点和复合处进行深入地研究，并围绕着 环境艺术设计专业培养的方向，并通过教学内容和课 环境艺术设计这～主体进行不断深化而产生出相应的 程体系的改革以实现这一目标。 成效后，才基本上完成了知识的复合。这应是环境艺 术设计专业所面临的改革目标和艰巨任务。因为高层 一、关于环境艺术专业复合型人才培养的理论 次的复合应是在打破学科体系基础上的融合，这不仅 思考 需要从事艺术设计教学工作的教师积极努力和参与， 随着社会的不断进步和发展，培养复合型人才成 更需要其他专业的志士同人齐心协力才能完成。这是 为许多高校的目标。复合型人才即，具有较强的综合 一项复杂而叉极具开创性的工作。要求教师本身戍具 能力和实践能力．既对本学科的各种专业知识全面掌 有较高的适应交叉学科的业务素质和能力，具有较高 握、运用自如；又对与本专业相关的其他学科知识全 的社会文化素质、心理素质和生理素质。 面了解、融会贯通。概括起来说复合型人才就是一专 多能的综合型人才。针对环境艺术设计专业而言，我 二、关于环境艺术专业复合型人才培养的教学 实践 们都知道环境艺术是一个庞杂的系统工程，是人类生 存环境的整合设计，它包括建筑艺术、园林艺术、公 (一)用发展的观点，认真对待环境艺术设计课程 共空间艺术、城市雕塑艺术、室内设计、装饰艺术品 改革，注重各学科内部交叉及融合 等诸多要素。所以环境艺术设计复合型人才必须首先 艺术设计学科内部间的交叉，包括具体技术学科 要掌握这些专业知识，能够运用自如，同时还要掌握 的交叉，(如室内设计与平面设计、环境景观设计与装 诸如建筑学、社会学、哲学、历