小学六年级综合实践活动《缝制玩具沙包》教学设计.docVIP

小学六年级综合实践活动《缝制玩具---沙包》教学设计 第3课时---玩沙包 授课年级 六年级 教 材 版 本 校本教材 一、教学分析 （一）教材分析： 玩沙包在民间是一种喜闻乐见的游戏形式，沙包游戏形式多样、富有技巧， （二）学情分析 六年级的小学生很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。孩子们身体迅速发育，性生理也逐步成熟。 六年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性；学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动；教材能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又要注重学生个性发展，技巧培养。本课正是抓住学生这些特点，利用名族名间体育项目----丢沙包来培养学生的体育兴趣、参与运动的积极性，缓解青春期带来的心理问题。 二、教学目标： 1、培养学生沙包游戏的兴趣，鼓励学生大胆创造出各种不同玩沙包的方法。 2、培养学生的跳跃能力、投掷技能。 3、培养学生的合作意识，以及参与活动，积极表现的能力。 三、教学重、难点： 1、通过各种沙包活动练习，发展学生的灵敏、协调和力量等素质，提高学生奔跑能力。 、培养学生的自主合作能力和创新意识，并在学习过程中能大胆与他人合作完成活动展示自我。 五、教学过程： （一）创设情景，导入新课。 学习指导语： 上节课我们班的同学都非常聪明哪个同学玩的花样最多，最有新意。好吗？ （二）学习与探究 阶段一：跑跳素质的练习 活动一、抢沙包比赛 把沙包放在同一平线上，从对面跑步去取，谁先取到并先返回为胜。 活动二、夹包比远 两脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力量用力将沙包掷出去。两人或几人进行比赛，根据夹掷的远近排定名次。 活动三：夹包跳 学生用双脚夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。 活动四：送礼物 把学生分成两队，沙包放在一旁，由每队的第一名学生开始，双脚夹沙包跳到指定位置放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进行看哪队先进行完，哪队送的“礼物”多为胜者。 【设计意图：在活动中以沙包为器具，用以调动学生的练习积极性，从而练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性，发展学生的跑动和弹跳素质。】 阶段二：投掷的练习 活动五：抛接沙包 学生单手持沙包，胸前、背后或者腋下等不同方式向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。 活动六：看谁投得远 学生分成两横排，相隔30米左右对投，反复进行练习，看谁投得远。 活动七：掷远比快 两名学生比赛，分别手持一沙包站到同一原点上，听老师口令开始向相反方向抛出手中沙包，随即转身迅速捡回对方抛出的沙包，先回到原点者获胜。 活动八：沙包投准 把沙包投入箱子里，按照练习需求距离箱子不同距离，往里投沙包，投得多者为胜。 活动九：双人抛接沙包 两人一组，分别手持沙包，同时向彼此抛出沙包，并且同时接到对方抛出的沙包，反复进行练习，连续回合最多一组胜出。 【设计意图：投掷沙包可以锻炼手臂的灵活性，快速第挥臂和上肢肌肉的力量。用沙包代替垒球，特点在于质地较垒球软，误打学生身上不至于受伤，其安全系数远高于垒球的投掷。】 阶段三：沙包的趣味游戏 活动十：唤人接包 一人持包在圆圈里，其余人均匀分布在圆圈上。开始时圈内的人高抛沙包，同时大声喊某一个学生的姓名，喊到谁的姓名谁就快速跑进圈来接沙包。其余人快速跑离圆圈，接包人接到沙包后大声喊“停”，其余人听到“停”就地停止跑动，谁的距离最近，谁表演一个节目。再由接包人继续抛包进行游戏。 活动十一：“打龙尾” 场地上画一个直径8—10米的圆（方形场地也可）。游戏者分两组，每组8—10人，一组分散站在圆外为打“龙尾”者，另一组在圆内排成纵队，后面的人抓住前面的人的衣服充当“龙”，排头为“龙头”，排尾为“龙尾”。“龙”在场内自由活动，打“龙尾”者用沙包直接或通过传接击打“龙尾”，如果“龙尾”被击中时淘汰，再由“龙头”作“龙尾”，继续游戏，直到“龙”剩下三人时，双方互换角色，重新游戏。 活动十二：巧运地雷 地上画两个圈，两圈相距1—2米，第一圈里放三个沙包（地雷）第一学生将近端的三个“地雷”搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个学生的手，第二个学生把远端圈内的“地雷”搬到近处的圈里。游戏依次进行。 【设计意图：沙包除了能够发展学生的跑、跳、投、技巧能力外，更在一些方面具有广泛的娱乐性，也包含了许多趣味游戏，通过游戏，进一步激发学生的兴趣。】 阶段四：课堂总结。 学生交流，畅谈收获。 （三）教学评价与反思 本节课利用学生自己缝制的沙包，进行跳跃、投掷、趣味游戏方面的活动，在教学过程中，采取学生自我选择