小学音乐教育专业课程计划.docVIP

三年制专科音乐教育专业课程计划（试行） 一、招生对象与学制 本音乐教育专业招收高中毕业生，学制三年。 招收高中毕业生，，的小学教育理论水平教学能力、教育教学适应小学教育改革和发展需要具体要求如下： 　　热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱小学教育事业，具有良好的教师职业道德；具有较宽厚扎实的文化科学知识和专业基础知识，懂得小学教育教学的基本规律，具有先进的教育思想和进行小学教育科研的初步能力， 　1．时代性与前瞻性 　　课程设置力求面向现代化、面向世界、面向未来，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，贴近国际教育改革和我国基础教育课程改革的前沿，体现新的教育理念。 　　2基础性与专业性 　　课程设置力求体现高等专科教育的基础性，同时要紧密结合当今小学教育课程改革的趋势和实施素质教育的要求，针对小学教育专业的特征，力求构建科学的课程体系，提高小学教师的专业化水平。 　　3综合性与学有专长 　　课程设置力求根据现代科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势，强化综合素质教育，加强渗透，注重科学素养，体现人文精神，加强学科间的相互融合以及信息技术与各学科的整合；同时，根据小学教育的需要，综合性教育与单科性教育相结合，学有专长，一专多能。 　　4理论与实践相结合 　　课程设置力求根据小学教师职前教育的要求，既要科学地安排文化知识课和教育理论课，又要加强实践环节，注重教育实践，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。5．四位一体，有机结合 在教学模式上，必修课、选修课、活动课、实践课四大块合理组合，音乐理论与音乐实践有机结合，使学生音乐知识与音乐能力同步发展，职业道德与职业素养协调提高。 　 四、课程设置与时间安排 本　　156周，其中教学活动（含考试）93周，教育实践26周、寒暑假30周，机动7周（主要用于社会实践、集体教育、军训等）。 （一）必修课程 必修课程是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径。它是同一学年的所有学生都必须学习的教学学科，它体现了学校对学生发展的共同的基本要求。必修课程分为公共必修课和专业必修课两类课程。 1．公共必修课 本类课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化基础素质教育的课程，主要包括：思想道德与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、大学语文、英语、教师口语、计算机基础、体育等有。2001年9月 第1版 （2）声 乐 目标： ·掌握声乐基础理论、基本知识，提高声乐艺术审美力与修养。 ·掌握正确的歌唱方法，具有一定的演唱能力。 ·正确理解歌唱与语言的关系，能运用普通话和必要的其他语言进行歌唱。 ·正确理解声乐作品的内容与风格，学会分析与处理歌曲，具备演唱不同风格特点歌曲的能力。 ·与钢琴教学相结合，具备自弹自唱的能力。 ·能辨析发声的正误，具备独立教唱歌和辅导课外声乐活动的能力，掌握声乐教学的基本方法，了解青少年发声特点，具备变声期发声练习和嗓音保健的有关知识。 教材： 中国作品（一）西南师范大学出版社 ISBN7-5621-2298-9/J。177 中国作品（二）西南师范大学出版社 ISBN7-5621-2298-9/J。178 中国作品（三）西南师范大学出版社 ISBN7-5621-2298-9/J。179 中国作品（四）西南师范大学出版社 ISBN7-5621-2298-9/J。180 外国作品（一）西南师范大学出版社 ISBN7-5621-2298-9/J。181 外国作品（二）西南师范大学出版社 ISBN7-5621-2298-9/J。182 外国作品（三）西南师范大学出版社 ISBN7-5621-2298-9/J。183 外国作品（四）西南师范大学出版社 ISBN7-5621-2298-9/J。184 （3）钢琴 目标： ·了解钢琴的发展与演变的过程、钢琴艺术发展简史以及钢琴演奏的基本理论和基本知识。 ·掌握钢琴演奏的基本方法与 演奏技巧，能演奏中等长度的乐曲及伴奏曲，突出为歌曲配弹伴奏能力的培养。 ·与声乐教学相结合，具备自弹自唱的能力。 ·具备理解、分析、鉴赏钢琴音乐作品及演奏风格特点的能力，准确表现钢琴音乐作品。 ·掌握钢琴教学的基本方法，能胜任基础钢琴教学，能辅导小学课外音乐活动。 教材： 《钢琴教程》黄媚莹韩林申　等编，李晓平　执笔修订中央音乐学院海内外钢琴(业余)考级教程跨世纪新版全国钢琴演奏(业余)考级作品合集上海音乐出版社《巴赫初级钢琴曲集 （10）歌曲写作 目标： ·了解歌曲艺术的形式特点；理解学习《歌曲分析与写作》的意义。，初步掌握歌曲分析与写作的一些必备知识。 ·掌握单声部歌曲的构成与技法；欣赏一定量的优秀声乐作品，了解其创作手法，掌握其音乐特色，能够