幻灯片1 - 东北师范大学附属幼儿学园.pptVIP

何谓大能力？ 妥善和迅速处理来自物理和人际环 境中各种信息的能力。 * 信心、毅力 动机、努力 主动、责任 关怀、团队合作 常识、专注 解决问题。 * * 科尔沁 * * 结 语 幼儿的创造力与脑和知、情、意心理各个层面均有密切关联！ 幼儿的创造力与大能力发展密切相关！ 幼儿创造力的培养渗透在日常生活中！ 幼儿创造力的培养浸润于一日活动中！ 家长和幼儿教师是最关键的养成者！ 谢谢大家！恳请指正！ 电邮：nlzhou@pie.ecnu.edu.cn 办公室电话：021* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 探索各种媒介和材料 探索各种媒介物和游戏材料，如图片、玩具和三维物体的反应是儿童创造力发展的一个重要层面。 如何培养幼儿的创造力？？？ 处处是创造之地, 天天是创造之时, 人人是创造之人。 ——陶行知 我国培养幼儿创造力已做的努力 寓于健康、社会、科学、语言、艺术五大领域的教育教学活动； 游戏活动：幼儿在游戏中编织了假想的世界, 却在身心方面实现了真实的成长； 综合性创造活动 专项思维训练 创造力思维.doc 我国幼儿教师培养幼儿创造力已做的努力 绘画、剪纸、泥塑等美术活动； 音乐活动； 一物多用、自制玩具等游戏活动； 玩沙等自然