2014年5月C实验报告册.docVIP

C程序设计课程 实验报告册 《C语言程序设计》实 验 报 告 （ 1 ） 学号： 姓名： 班级： 成绩： 实验名称：函数综合实验 实验地点： 所使用的工具软件及环境： 一、实验目的： 1．掌握函数的定义，调用； 2．掌握函数的嵌套与递归； 3．掌握函数参数的传递。 二、实验内容：按题目要求编程并上机调试程序。 注意： ---实验报告（1）和实验报告（2）必须手抄写所有代码。 ---实验报告（1）和实验报告（2）要有程序运行的截图（要体现出您的学号和姓名）。 ---所有的实验报告源程序请上传到作业上传系统。 杨辉三角形的每一项数据正好是组合（即n!/m!/(n-m)！） 2. 编写一个函数prim，要求判定正整数n是否为素数，调用上述函数，按每行十个输出2到100之间所有素数。 （源程序上传文件名为：您自己的学号+实验报告1-2.c，例如验报告1-2.c） 代码： 程序运行结果截图（要体现出您的学号和姓名）： 四、实验收获 2013 年 月 日 《C语言程序设计》实 验 报 告 （ 2 ） 学号： 姓名： 班级： 成绩： 实验名称：字符串应用和典型算法 实验地点： 所使用的工具软件及环境： 一、实验目的： 1、掌握字符串的遍历、创建新字符串的方法； 2、学会用指针处理字符串； 3、掌握典型算法的解决方法。 二、实验内容：按题目要求完成程序的改错、调试、填空和编写。 1、下列给定程序中，函数fun的功能是：依次取出字符串中所有数字字符，形成新的字符串，并取代原字符串。程序有二个错误，请先阅读程序，找出其中的错误行，并写出出错的原因，最后上机调试该程序验证自己的修改。 （源程序上传文件名为：您自己的学号+实验报告2-1.c，例如验报告2-1.c） #include stdio.h #include conio.h void fun(char *s) { int i, j; for (i=0, j=0; s[i]!=\0; i++) if (s[i]=0 s[i]=9) s[j] = s[i]; s[j] = \0; } main() { char item[80]; printf(\nEnter a string :); gets(item); printf(\n\nThe string is : %s\n, item); fun(item); printf(\n\nThe string of changing is : %s\n, item); } 出错行号 原因 正确代码 2、请在函数fun的横线上填写若干表达式，使从键盘上输入一个整数n，输出斐波纳契数列。斐波纳契数列是一种整数数列，其中每数等于前面两数之和，如：0 1 1 2 3 5 8 13……，请上机调试该程序验证自己的填充。 （源程序上传文件名为：您自己的学号+实验报告2-1.c，例如验报告2-1.c） #include stdio.h int fun(int n); main() { int i, n = 0; scanf(%d, n); for (i=0; in; i++) printf(%d , fun(i)); } int fun(int n) { if (___1___) return 0; else if (___2___) return 1; else return ___3___; } 三、程序运行结果示例 1. . 2. 四、实验收获 《C语言程序设计》实 验 报 告 （ 3 选做题） 学号： 姓名： 班级： 成绩： 实验名称：综合练习 实验地点： 所使用的工具软件及环境： 一、实验目的： 1．用C语言设计并实现2个具有一定规模的应用程序。计算思维解决实际问题。解决专业问题结合自己的专业或兴趣1．指定题目：随机点名请分别打印出来。 电子版提交到作业上传系统：文件命名方法为您的学号+V。例。 2．题目自拟，以下是一些自拟题目的建议： 解决专业问题：结合自己的专业或兴趣，利用计算思维解决一个实际问题。 分析数据：对大量数据进行管理用户增加，删除修改，统计分析，并以可视化形式展示。 可以