2015计科《数据结构与算法》课程设计.docVIP

数据结构与算法课程设计序号：403040002 学分：1 课程名称：数据结构与算法课程设计 适用专业：计算机科学与技术课程设计的目的、任务与基本要求：课程设计的目的是培养学生综合程序设计的能力，训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析、总体设计、详细设计和编程实现等软件开发全过程的综合实践能力。巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的学习作风。为今后学习其他计算机课程打下基础。课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将书本上的理论知识和工作、生产实际有机地结合起来，从而锻炼学生分析问题、解决实际问题的能力，提高学生的编程序能力和创新意识。在处理每个题目时，要求从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算法、通过算法的设计实现抽象数据类型、编制上机程序和上机调试等若干步骤完成题目，最终写出完整的课程设计与程序分析报告。前期准备工作完备与否直接影响到后序上机调试工作的效率。 课题要求：一人一机，二至三人一组。 课程设计结束，要求学生提供可运行的软件及源程序，打印课程设计报告与其电子版。 课程设计内容： 【课程设计题目一】 一元稀疏多项式加法、乘法器 【问题描述】 利用单链表实现设计一个一元多项式的的计算器，用于完成两个多项式P(x)、Q(x)的加法、减法、乘法及求导运算。例如 （x2+4x5+2x9）(x+3x4)或（7x4+4x6+2x9）*(x4+3x9)(x)和Q(x)； 输出每个多项式，要求输出时按指数从小到大输出。 两个多项式完成加法、减法、乘法、求导运算。 输出两个多项式的加法、减法、乘法、求导的结果。 写出课程设计报告 【实现提示】 用带表头结点的单链表存储多项式。 【测试数据】 分别选定三组测试数据进行测试，验证程序的正确性。 【课程设计题目二】 局域网的架设问题 【问题描述】 若要在8个城市（A、B、C、D、E、F、G、H）之间架设局域网，如何以最低的经济代价架设这个局域网，并求出A城市到其他各城市之间的最短距离。 【基本要求】 利用二种方法（Prim算法和克鲁斯卡尔（Kruskual）算法生成局域网的架设方案 利用迪杰斯特拉算法求最短距离。 写出课程设计报告。 【测试数据】 分别对每种方法选定两组测试数据进行测试，验证程序的正确性。 【课程设计题目三】 校园网架设的方案与设计问题 【问题描述】 若要在扬州大学的七个校区（江阳路南校区、江阳路北校区、瘦西湖校区、农学院校区、工学院校区、水利学院校区、医学院校区）之间架设校园网，如何以最低的经济代价架设这个校园网，(任意两校区之间距离估计一下)。并求出江阳路南校区到其他各校区之间的最短距离。 【基本要求】 （1）利用二种方法（Prim算法和克鲁斯卡尔（Kruskual）算法生成校园网的架设方案 （2）利用迪杰斯特拉算法求出江阳路校区到其他各校区之间的最短距离。 （3）写出课程设计报告。 【测试数据】 对每种方法设定一组模拟测试数据进行测试，验证程序的正确性。 【课程设计题目四】 城市景点导游咨询系统 【问题描述】 设计一个你所在城市景点导游程序，为来访的客人提供各种信息查询服务。 【基本要求】 设计你所在城市平面图，所含景点不少于10个。以图中顶点表示城市各景点，存放景点名称，地址，景点简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。 为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。 为来访客人提供图中任意景点的问路查询，即查出任意两个景点之间的一条最短的简单路径。 写出课程设计报告 【测试数据】 选定一组模拟测试数据进行测试，验证程序的正确性。 【课程设计题目五】 通信网络的架设问题 【问题描述】 若要在n（≥10）个城市之间建设通信网络，只需要架设n-1条线路即可，如何以最低的经济代价建设这个通信网，是一个网的最小生成树问题。 【基本要求】 （1）利用二种方法（Prim算法和克鲁斯卡尔（Kruskual）生成网中的最小生成树。 （2）求出任意两个城市之间通信的最短距离。 （3）将n个城市设计为一个有向图，求出一组拓扑排序。 （4）写出课程设计报告。 【测试数据】 分别对每种方法选定三组测试数据进行测试，验证程序的正确性。 【课程设计题目六】 内部排序的比较 【问题描述】 比较内部排序——冒泡排序、直接插入排序、二分插入排序、选择排序、快速排序的运行时间。给出算法执行的时间阶或每个程序的运行时间，精确到秒。 【基本要求】 （1）比较下列几种内部排序：冒泡排序、插入排序、二分插入排序、选择排序、快速排序的运行时间。要求随机生成20000个测试数据进行测试，并输出每个程序的运行时间，精确到秒。 （2）验证每个排序程序的稳定性 （3）写出课程设计报告 【测试数据】 选定测试数据进行测试，验证程序的正确