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广东英语高考各题型备考建议 广东英语高考各题型备考建议 华南师范大学附属中学 黎晓东 2011．4 一、完形填空 完形填空属于语言知识与应用方面的考查，要求考生能通过语篇阅读来理解文段中的逻辑关系从而选择合适的词汇项目；语篇阅读也需要词汇知识与词法知识，但语法在此题型中并非当作考点来考查。考生需关注正确的解题思路，懂得从文中找答案。 解题过程中注意—— 第一，在文段中找答案线索，而非直接代入自己的感受与想法。 第二，解题步骤：从文意的角度考虑——从搭配用法角度考虑——从常识的角度考虑。确定文段意思时既要关注小语境（空格所在的句子）也要关注大语境（空格所在的段落甚至全篇），尤其是涉及立场、态度、意图等需要推断的信息时需懂得从首段/句、总结段/句里寻找提示信息。 第三，若文段中出现不熟悉的词汇表达，可遵循以下步骤处理： 1. 是否干扰解题 2. 若干扰，则通过查看上下文是否有提示性的词（如，but/however表示语义方向的改变，even表示递进，still表示语义方向的延续）来把握语义的走向 3. 仍不能理解的只能放下这一句，看能否用排除法等其他方法找到题目答案。 若选项中出现不理解的单词，可遵循以下步骤： 1. 排除法去掉一些选项 2. 剩下两个选项且其中之一是不熟悉的选项单词，则从熟悉的选项单词入手，若感觉其在文段中与上下文的语义连接比较勉强或自己不太有信心，则可选不理解的选项单词为答案。 要注意的是这些方法步骤只是希望帮助考生在做题训练过程中最大限度地利用好自己的“已有资源”（词义理解、文段把握），并不能保证一定“碰”对答案。在对过答案后，考生仍需查清选项单词的意思与用法，只有这样才能在下回再碰到这个单词的时候有根有据地分析出正确答案而不是靠碰运气。 复习训练建议： 1． 限时训练（15分钟/篇 ） 2． 错题处理：听老师讲解题目时要关注正确思路而不仅仅是正确答案。涉及到搭配用法问题的错题需及时更正并做好更正笔记，强化正确用法的印象，以达到“不二错”的效果——这本身也是一种很有针对性的字词复习。 3． 高考冲刺阶段做好、用好07-10年广东英语高考卷的完形填空真题，体会、把握解题思路以及命题人的出题手法。 二、语法填空 语法填空题也属于语言知识与应用方面的考查，要求考生通过语篇阅读，按照句子结构的语法性、上下文连贯的要求在空格处填入适当的词（一个语法单位）或使用括号中词语的正确形式填空。由于“语法”的涵盖面非常广、语法点也非常多，此题型实为考查考生语法知识的全面性与系统性。 做题过程中注意—— 第一．先借助空格所在的语境确定句意，再借助语法知识分析出应该填入什么词/词的什么形式。如果抛开语境、句意而直接从语法角度分析，就容易（尤其在使用动词时）出现“局部语法形式或搭配正确但句意/句法不通”等情况。这也是审题匆忙的表现。例如2010年的语法填空36题： After the student left, the teacher let 36 student taste the water. 此题答案为another；不少同学错填了a，很明显没有联系前半句话，即审题时没有把整句话看完理解而只是看了空格所在的后半句。 又如2008年的32题： For example, the proverb, “plucking up a crop 32 (help) it grow”, is based on the following story. 此题答案为to help；不少同学错填了helps,从语法结构上来看好像也对，但从语义层面看本来成语表达的意思是“拔苗”以“助长”，而非“拔苗会助长”这个规律（一般现在时表示规律性发生的事情，或是通常会出现的情况）。 从语境句意入手分析选择语法形式及语法结构能帮助考生避免一些因审题匆忙而造成的无谓错误。 第二．与动词有关的题目可以遵循以下步骤来考虑： 1. 句意确定； 2. 结合句意进行句子结构分析，看需填的是谓语还是非谓语； 3. 需填谓语的话，结合所给动词的搭配用法确定主/被动，接着结合上下文考虑时态、主谓一致； 4. 需填非谓语的话，结合句意及语境中有关联的搭配句型确定是用动词不定式还是v.ing形式，接着考虑主/被动选择 复习训练建议： 1． 限时训练（15分钟/篇 ） 2． 句意理解与句子结构分析是解答语法填空题的两个重要工具，但注意句意理解需结合语境以免“断章取义”，句子结构分析的习惯与能力需从平时训练中培养。 3． 错题处理：对每道错题考生需明确反映了自己在什么语法知识或技能方面的弱点并有针对性地采取补救措施——问老师、做好更正笔记、做相关知识点或技能考查点的强化练习。比如定语从句的关系副词/代词填写经常出错的同学，