五年级上册考纲考点及目录.docVIP

Unit 1 My new teachers 教学目标与要求： 能听懂问句：Whos your art teacher? Whats he like? 并能做出正确回答。能够听、说、读、写单词old, short, thin, tall, strong，并能在上下文中理解其意思。能够看懂指示语，并按照指令完成Lets find out中的简单任务，找出正确的画面。 能听懂、会说：Whos your math teacher? Mr Zhao．Whats he like? Hes thin and short．Hes very kind．能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。能听懂Lets try部分的录音内容，完成正确选择图片的练习。了解中西方国家称呼人名上的差异； 能读懂对话，并能在情景中熟练运用；能够听、说、读、写四会掌握句子：Whos your English teacher? Mr Carter．Whats he like? Hes tall and strong．理解Pronunciation中字母组合ea, ee, bl和br的发音规则，能在教师指导下读出含有这些字母组合的单词； 能够听、说、读、写kind, funny, young, smart, active这些单词，并能听、说、认读strict, principal, university student几个词组，能在不同情景中理解这些单词或词组的意思； 能听懂、会说：Whos that young lady? Shes our principal．Is she strict? Yes, she is．/ No, she isnt．?等句型并能在情景中熟练运用；能够完成本单元Lets check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价； 能听懂、会说：I have a new math teacher．Her class is so much fun．Really? Whats she like? Shes young and pretty．Shes a university student．等句子并能在情景中正确运用；能够听、说、读、写两组四会掌握句子，并理解篇章意义；能够按照对方描述大体绘出人物形象，完成Talk and draw中的任务。 教学重点： Lets learn部分的单词：old, short, thin, tall, strong, young, funny, kind。要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，并逐步学会听、说、读、写单词：old, short, thin, tall, strong； 句型是：Whos your math teacher? Mr Zhao．Whats he like? Hes thin and short．Hes very kind．要求学生能在相似的情景中完成替换练习； 掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写； Lets learn部分出现的单词：principal, university student, strict, smart, active等，要求学生能结合所给句型进行替换，在情景中学习新词，并逐步达到听、说、读、写五个四会掌握单词； 掌握的句型：Whos that young lady? Shes our principal．Is she strict? Yes, she is．Is she active? No, she isnt．Shes quiet．要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言； 掌握的句型：Is she quiet? No, she isnt．Shes very active．Is she strict? Yes, she is, but shes very kind．要求学生能在相似的情景中替换关键词，正确运用新句式，并重点掌握这两组四会句型的书写。 教学难点： Task time是教材的选学部分，教师可根据教学实际安排学生课下以小组为单位制作贺卡，然后在班内展示。注意引导学生在展示时尽量多使用本单元所学新语言； 一般疑问句“Is he / she ... ?”及其肯定和否定回答； 单词university, principal和strict的发音； Pronunciation。要求教师在正确示范的基础上引导学生读出含有这4个字母组合的单词并发现发音规律，尤其要强调bl, br的滑音变化。含有字母组合的单词整合为句子在本册是第一次出现，教师需要加以引导，正确示范朗读； Lets try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到