高三锐角三角函数全章复习教学课件.pptVIP

* 锐角三角函数 （复习课） 一、本章知识结构梳理 锐角三角函数 1、锐角三角函数的定义 ⑴、正弦； ⑵、余弦； ⑶、正切。 2、30°、45°、60°特殊角的三角函数值。 3、各锐角三角函数间的函数关系式 ⑴、互余关系； ⑵、平方关系； ⑶、相除关系。 4、解直角三角形 ⑴、定义； ⑵、直角三角形的性质 ①、三边间关系； ②、锐角间关系； ③、边角间关系。 ⑶、解直角三角形在实际问题中的应用。 二、本章专题讲解 （一）知识专题讲解 专题一：锐角三角函数 专题概述：锐角三角函数的定义在解某些问题时可用作一种基本的方法。要熟练掌握特殊锐角的三角函数值，并理解常用的关系式： 对这些关系式要学会灵活运用 A C B D E 例1:如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，点D在BC边上，已知∠ADC=45°，DC=6,sinB= ,试求tan∠BAD. 强化练习： 1、在△ABC中，∠C＝90°，则sinA+cosA的值（ ） A.等于1 B.大于1 C.小于1 D.不一定 2、若 无意义，则锐角 为（ ） A.30° B.45° C.60° D.75° B A 二、本章专题讲解 （一）知识专题讲解 专题二：解直角三角形 专题概述：解直角三角形的知识在解决实际问题中有广泛的应用。因此要掌握直角三角形的一般解法，即已知一边一角和已知两边的两种情况，有时要与方程、不等式、相似三角形及圆等知识结合在一起，要注意各种方法的灵活运用。 例2:如图所示，BC⊥AD,垂足为C,DF⊥AB,垂足为F, A B C D E F 强化练习： 3、一辆汽车从立交桥头直行500m到达立交桥上25m高处，则这段斜坡的坡度是（ ）。 4、在△ABC中，∠A=30°,AC=40,BC=25,求 1︰ 坡度 坡度（坡比）：坡面的铅直高度h和水平距离l的比叫做坡度，用字母 表示，则如图，坡度通常写成 的形式。 坡角：坡面与水平面的夹角叫做破角，用字母 表示。 h l 二、本章专题讲解 （一）知识专题讲解 专题三：解直角三角形的实际应用 专题概述：解直角三角形的知识在生活和生产中有广泛的应用，如在测量高度、距离、角度，确定方案时都常用到解直角三角形。解这类题关键是把实际问题转化为数学问题，常通过作辅助线构造直角三角形来解决。 例3：如图，为了测量某建筑物AB的高度，在平地上C处测的建筑物顶端A的仰角为30°，沿CB方向前进12m，到达D处，在D处测的建筑物顶点A的仰角为45°，则建筑物AB的高度等于（ ）。 D A B C 仰角和俯角 铅直线 水平线 视线 视线 仰角 俯角 在进行测量时， 从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角； 从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角. 强化练习： 5、孩子们都喜欢荡秋千，如图，是一秋千示意图，当拉绳荡起偏离竖直位置30°角时，秋千低端的位置比原来升高了多少？(精确到0.1米） O A B 10m 二、本章专题讲解 （一）知识专题讲解 专题三：解直角三角形的实际应用 二、本章专题讲解 （二）思维方法专题讲解 专题四：解直角三角形的转化思想 专题概述：数学思想方法是数学的生命和灵魂。在本章的内容中，转化思想体现得特别突出。如求三角函数的值，三角函数关系中正弦和余弦的转化等，通常把问题转化到直角三角形中解决，在解直角三角形应用题时，把问题转化为解直角三角形的过程中体现了转化思想的数学价值。 例4:在△ABC中，AB=c，AC＝b，BC=a， 请你证明 o A B C D 正弦定理 强化练习： 6、如图，正方形ABCD中，M为DC的中点，N为BC上一点，BC=3NC,设∠MAN=α，则cosα的值等于（ ）。 A B C D M N 7、课外实践活动中，数学老师带领学生测量学校旗杆的高度。如图，在A处用测角仪（离地面高度1.5m）测的旗杆顶端的仰角为15°，朝旗杆方向前进23m到达B处，再次测的旗杆顶角的仰角为30 °，求旗杆EG的高度。 A B C D E F G 13m 强化练习： 补充： 在△ABC中，若∠A、 ∠B、 ∠C的对边分别为a、b、c，则有结论： 余弦定理 *