2017-2018学年高中历史必修一第8单元第24课时.pptx

第24课　两极世界的形成　 导入1 这是一幅反映二战后美国和苏联之间“从盟友到对手”对峙格局出现的漫画。这一政治格局是怎样形成的?由此导入新课。　 导入2 上图反映的是丘吉尔在杜鲁门陪同下前往富尔敦发表《和平砥柱》演说。丘吉尔说:“华沙、柏林、布拉格……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……受到莫斯科日益增强的高压控制。” 丘吉尔发表的这次演说意味着什么?它对二战后的世界政治格局的形成产生了怎样的影响?由此导入新课。知识目标标准要求学法建议素养达成唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀从盟友到对手了解、理解阅读课本,查阅资料;构建二战后初期国际关系的时空框架;掌握战后世界主要国家力量的对比变化,理解国与国之间利益关系及其变化的本质。(独学、对学)★★★★美苏“冷战”理解、分析归纳阅读课本,查阅资料;小组合作交流,利用史料来理解和认识美苏“冷战”在政治、经济、军事方面的表现。(研学、展学等)★★★★“冷战”阴影下的国际关系分析归纳、合作探究小组合作交流;了解和分析二战后初期的国际关系,明确一个国家在国际关系中的地位归根结底是由国家的综合国力决定的,调动学生为国奋斗的激情。(研学、展学、点拨等)★★★★★重点:美苏“冷战”的措施及表现。难点:“冷战”状态下的美苏关系及其对国际局势的影响。一、从盟友到对手1.美苏关系恶化:(1)二战后,在①　等国际会议上,形成了以美、苏为主导的国际关系新体系——雅尔塔体系,奠定了战后②　的框架。(2)第二次世界大战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。战后,西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界的霸主,苏联的实力不断增强,引起了西方国家的敌视。美苏在③　和④　上的矛盾日益加剧,苏联成为美国称霸世界的最大障碍。?2.“冷战”开始:1947年3月,美国总统杜鲁门在国会发表演说,提出要以“⑤　”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。这就是“⑥　”,它成为美苏“冷战”开始的标志。?二、美苏“冷战”1.马歇尔计划(1)目的:帮助西欧恢复经济,稳定资本主义阵营以对抗苏联。(2)内容:对西欧进行经济援助。2.北大西洋公约组织的建立:1949年,美、英、法等国在华盛顿签订了《北大西洋公约》,成立了北大西洋公约组织,简称“北约”。3.苏联的措施:1949年,苏联、保加利亚等国成立⑦　,以打破美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁。1955年,苏联、波兰、阿尔巴尼亚、保加利亚等国签署《友好合作互助条约》,组成华沙条约组织,简称“⑧　”,美苏两极格局形成。?三、“冷战”阴影下的国际关系1.导致一些国家的分裂:(1)1949年,在美苏支持下,德国分裂,先后成立了德意志联邦共和国和⑨　。柏林墙成为德国分裂的象征。(2)在美苏影响下,朝鲜半岛南、北部分别成立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国,从此朝鲜半岛处于分裂状态。?2.导致国际局势的紧张:1961年,美国发动越南战争;1962年,出现“⑩　”事件。?3.避免了新的世界大战的爆发:第二次世界大战后,虽然世界在全面“冷战”和局部热战之间交替,但美苏两国未发生大规模的直接武装冲突。　【答案】　①雅尔塔　②世界两极格局　③社会制度　④国家利益　⑤遏制共产主义　⑥杜鲁门主义　⑦经济互助委员会　⑧华约　⑨德意志民主共和国　⑩古巴导弹危机①第二次世界大战后,以美苏为主导的雅尔塔体系的确立,奠定了两极格局的框架,深刻影响了战后世界形势的发展。两极格局下,局部战争不断,但并没有爆发大规模的世界战争。②丘吉尔的“铁幕演说”是“冷战”的信号,“杜鲁门主义”是“冷战”的宣言书,是“冷战”开始的标志。北大西洋公约组织的成立加剧了“冷战”的程度。德国首先成为美苏“冷战”的焦点。③美苏“冷战”打破了以西欧为中心的旧格局;美国与苏联的对峙导致两极对立的世界格局。美苏两个超级大国争夺世界霸权,对世界各国的安全与主权以及世界和平造成严重威胁。美苏“冷战”打破了以西欧为中心的旧国际关系格局,导致两个阵营尖锐对峙,引起国际关系领域的一系列矛盾与冲突,但“冷战”局面下的两极对抗与妥协,也为各种力量的发展提供了一定的机会。“冷战”政策是二战后美国推行的全球霸权战略,导致部分国家分裂和国际局势紧张,说明霸权主义是地区冲突、局势动荡不安的根源。因此只有反对霸权主义和强权政治,才能建立持久、和谐、共同繁荣的世界。1.丘吉尔在二战结束前夕时说:“我们现在的新敌人就是昨天的光荣的盟国……”这里的“新敌人”指的是(　)。A.苏联　　　B.德国　　　C.美国　　　D.法国【解析】　由材料“新敌人就是昨天的光荣的盟国”可知,德国不属于“盟国”,排除B项;二战结束后,英法等国家追随美国,故排除C、D两项;随着反法西斯战争的结束,以苏联为首的社会主义国家与以美国为首的资本主义国家出现了利益冲突, A项符合题意