大学英语写作Unit 6.docVIP

Unit 6 论据的种类及标准 在前五个单元里我们讨论了有关说明文和议论文的写作方 法，其中包括文章的结构、紧扣论题和展开段落等三方面的内容。 其中，紧扣论题强调的是文章的各个部分都要围绕全文的中心议 题去写，突出的是内容和论题的相关性。展开段落探讨的是论证 的手段是否有助于作者阐明观点。然而，单纯掌握了这两点还不 能保证文章具有说服力。这就是本单元和下一个单元将要介绍的 内容：论据的种类及其标准——如何选择有利于论点的论据。如 前所述，论据就是作者为了证明自己观点而使用的证据。证据的 种类有很多，比如事例、常识、统计数据或类比等。我们有过这 样的体验，有些议论文写得文笔犀利、切中要害，有些议论文则 显得苍白无力、达不到作者预期的效果。其中的关键就在于论据 的使用上。 读过鲁迅文章的读者大都会有这样的体会，鲁迅在向自己的 论敌开战时总是备有准确、扣题和充足的论据，这些事实正好能 够击中对方的要害，难以反驳。比如在《友邦 惊诧论》(鲁迅杂文选集，2000)中，鲁迅针对国民党政府反对学 生请愿并以英、法等帝国主义国家对此事的惊诧态度为由镇压学 生的事件进行了反驳。作者围绕…晾诧”二字选择有利于自己的 论据，向国民党反动政府投去了锋利的匕首。作者使用的第一个 事实是帝国主义分子对日本侵略中国的行为没有表现出惊诧，对 国民党涂炭民生也没有表现出惊诧，他们唯独对中国学生抗议国 民党卖国投降的行径表现出惊诧。读者不难看出英、法等国的不 良居心。作者进而批判国民党政府唯帝国主义分子马首是瞻的卑 劣行径。使整篇文章有理有据、读来令人信服。 同样，鲁迅在‘‘中国人失掉自信力了吗?”一文中为了反驳 “中国人失去自信”这一论断选用了人们普遍认同的常识进行论 证。他说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”(鲁 迅杂文选集，2000)。这样的论证手段可以引起读者的共鸣。 在写作教学过程中我们常常发现一些同学的作文虽然观点正 确，但在论证的过程中倾向于过多地使用一些缺乏证据支持的断 言(assertions)，这可能跟我们过去养成的热衷于空喊口号的习惯 有关。或者有时尽管举出了证据，但缺乏针对性，因此不足以说 服读者。所以，本单元致力于回答以下问题： 1．议论文证据的种类有哪些? 2．有利证据的标准是什么? 3．论证的方法分几种? 让我们先来读一组由同学写的习作。题目是由同学 确定的。这一次他们写的是对日本卡通故事及卡通片的 评论性文章，题目是“是艺术还是糟粕?” 三个同学对这一问题 没有达成一致，有的认为日本卡通属于艺术，有的则不然。他们 在论证的方式上都存在一些缺陷。 Student Essay 16 Art or Rubbish? 1 People’s view on Japanese cartoon has been controversial ever since. Those crazy fans claim the cartoon [consider this type of cartoon] to be a branch of art. Their opponents, however, call [think] the cartoon “childish and ridiculous rubbish.” These two extreme opinions clashed. It raised such a question: Should we crown the cartoon [Japanese cartoon] as art? On the other hand [Or], is it too early to do so? 2 Nowadays, dozens of cartoons were produced every month. Most of them were sold, read, and then forgotten in a very short time. Why? They looked so alike [They looked so much alike]. Their plots are similar, and their styles resemble each other’s. Hundreds of cartoon stories happen in the “dreary, postindustrial, Tokyo-like city” [Tokyo-like cities]. Hundreds another [Hundreds of others]