高中语文试题-高二语文（期中）.docVIP

学年度上学期 高中学生学科素质训练 高二语文期中测试 说明：本试卷分第一卷和第二卷两部分，共150分；答题时间150分钟。 第Ⅰ卷（共42分） 一、（18分，每小题3分） 1．列加横线字注音的一组是 ） A．卜筮（shì） 谢公屐（jī） 犹可说（yuè）也 天姥（lǎo）山 说（yuè）怿女美 廿（niàn）四桥 白头偕（xié）老 D．虐（nuè）杀 酹（lèi） 向隅（ǒu）而泣 2．下列各组词语中书写正确的一组是 （ ） A．诡垣　　　贿赂　　　夙兴夜寐　　　匪夷所思 B．伶俜　　　城廓　　　光怪陆离　　　鞠躬尽瘁 C．喋血　　　跋涉　　　殒身不恤　　　婀娜多姿 D．樊笼　　　骐骥　　　络怿不绝　　　慷慨解囊 3．下列对句中叠词意思的解释，不恰当的一项是 （ ） A．信誓旦旦（真诚的样子）　　　　　暧暧远人村（模糊不清的样子） B．氓之蚩蚩（痴情的样子）　　　　　脉脉不语（沉默的样子） C．泣涕涟涟（泪流不断的样子）　　　淇水汤汤（水势浩大的样子） D．言笑晏晏（欢快的样子）　　　　　依依墟里烟（袅袅升起的样子） 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①十年来，他一直＿＿＿广州，这一次无论如何也要回家看一看。 ②他＿＿＿嗓子不好，不肯登台唱歌。 ③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与＿＿＿其间，那才真有味儿，这时候风景觉得更好。 ④共产党员必须代表先进文化的发展方向，这是毋庸＿＿＿的 A．作客　推托　徜徉　置疑 B．做客　推托　徜徉　置疑 C．作客　推脱　徘徊　质疑 D．做客　推脱　徘徊　质疑 5．下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是 （ ） A．在这次严打活动中，该市公安倾巢出动，破获了一批重大积案。 B．他对老总说，我拿人格向你保证，不管企业遇到多大困难，我和我的朋友一定鼎力相助，决不袖手旁观。 C．埃及法老的金字塔里到底有什么秘密？人们对此纷纷猜测，莫衷一是。 D．海明威是中学生喜欢的作家，但因时间和空间的关系，我们只能对他敬而远之。 6．下面对于宋词理解不正确的一项是 （ ） A．李后主《虞美人》词，作于亡国之后，命乐伎于其生日七月七日之夕演奏，徐铉出卖，宋太宗盛怒之下，用牵机药将他毒死。全词表现了作者深刻的故国之恋，词中选择了作者生活中习见习常的意象，不事雕饰而自然感人，前人评为“粗服乱头，不掩国色“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”句，起头连叠七字创意出奇俞文豹《吹剑录》称：“宜用入声韵抒豪情壮志，7~10题。 艺术接触者掌握艺术语言的内涵，并不容易。主体的感受与判断虽是由客体的特定形态所引起的，但客体自身的特殊内容既未直接说出，它对观赏主体来说就带有模糊性。 四川民谣里的“扯倒叶叶藤藤动”，和成语“一叶知秋”相似，当作局部与全局的关系的一种生动概括来理解，当作对于复杂得多的社会现象的一种比喻来理解，不能否认这些用语有模糊性。 那么为什么它能普遍流行，为人们所乐于应用而富于概括作用？这是因为社会经验有个性的主体，拥有特殊的主观条件，在接触这些带一般性的语言时，结合着自己的特殊感受，经过或迟或速的思索，领悟其中的深刻意蕴。因为它的意蕴可能普遍作用于广大的语言接触者的领悟，所以说它的意蕴有广泛的社会作用。 习惯语中的“不假思索”，其实有片面性。不论接受者多么聪明，当他掌握对象的内在意义时，也不能没有即使短暂得不曾自觉的思索。所谓审美的敏感，也是以有所思索引起来的。 大家都承认，白居易的语言形式通俗。通俗得不识字的老妪都能听懂，但是老妪所能听懂到的诗意，对诗意的深度的掌握，是否可能和更有理解能力的读者的理解深度相等同？ 当然不能。即使同样熟悉诗词的知识分子，对白居易的名作《草》的意蕴的理解也有矛盾。例如其中诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，有人把这些原上草当作卑鄙小人的象征来理解，有人却认为这是对战斗者的顽强意志的比喻。为什么同一客体可能引起这种对立的理解？这种理解的审美个性的差别，主要是以不同主体在社会生活中形成的感受个性为条件的。 王朝闻《月与指月》（节选） 7．以下不能作为“它（艺术客体）对观赏主体来说就带有模糊性”的依据的一项是（ ） A．观赏主体是有个性的、有社会经验的，且拥有特殊的主观条件。 B．观赏主体在社会生活中，所形成的感受个性常常是千差万别的。 C．观赏主体掌握艺术客体的内在意义时，会有哪怕是短暂的思考。 D．观赏主体在接触艺术客体的时候，结合着自己的特殊的感受。 8．第五、六段中引用白居易诗句的例子想要说明的一项是 （ ） A．熟悉诗词的知识分子，比不识字的老妪对诗歌的理解要深刻得多。 B．不