2009年随州市中考语文考点之口语交际题及综合性学习解题技巧.doc

2009年随州市中考语文考点之口语交际题及综合性学习解题技巧 《随州市2009年初中学业考试语文科说明》明确提出了2009年中考语文综合性活动题的命题方向:根据提供的综合性学习材料或热点问题,独立分析,展示成果。它体现了《课标》的“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文综合能力”的精神。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。 一、分值 9分，共三小题,每小题3分 二、教材内容梳理(鄂教版) 1、? 体验成长类: 《童年游戏》（七上）、《我的发现与创造》（八上）《面对挫折》（八下）﹑《我的发现与创造》（八下） 2、? 自然风情类: 《中秋佳话》（八上） 3、? 语言文字类: 《成语探究》（七上）、《有趣汉字》（七下）、《唐诗宋词中的…》（七下）《流行歌曲的歌词》（八上）﹑《名著推价会》（八下）﹑《对学习语言的看法》（九上） 4、? 历史文化类: 《家乡的老照片》（八下）﹑《对联研究》（八下）﹑《中国的“老玩意儿”》（九下）﹑《走近鲁迅》（九下） 5、? 专题探究类（热门话题类）: 《走近奥运》（七上）、《保护我们的环境》（八上）﹑《热点》（八下） 6、? 科技生活类: 《科学技术给我们带来了什么》（九下） 7、? 其它类: 《邮票上的学问》（七下） 三、命题形式 综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，注重语言运用的得体、生动与准确。中考中综合性学习题主要有如下表现形式 1、实践类?? 设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。 2、设计类? 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后学生策划、设计，从而考察学生组织活动的语言表达能力。 3、评析类? 这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。 4、探究类? 这是一种综合考察学生的题目，它打破学科界限，融合各种知识，考察学生的探究精神和创新能力。 5、建议类? 这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力，是一种有意义的题型。 6、拟写类? 这类试题是定写作的话题，学生根据要求创作、或写广告词、或介绍诚市或拟写对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。 四、应考方法? ? 1、这些题目的特点是联系实际，针对性强且地方特色明显,乡土气息浓郁. ? 2、学会语言运用综合运用学科知识与相关知识，做好与其他知识的沟通与渗透 ? 3、复习时，要关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，比如2008年中考中有大量题目选用“地震”和“奥运”作为命题点。所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果；要对平时所参加的综合性学习活动归类、梳理，形成较为系统的知识体系，对“活动方案”的制定知识要绝对过关，解答时，要明确题目要求，细化考点，理清思路。 4、考生无论在考前复习,还是在考场中一定要先阅读题干和材料，积极发现问题和探索问题，并搜集信息和整理资料，然后再形成自己的假设或观点。注意答题的语言得体、简明、准确、生动。 五、学法指导及答题技巧 ? 1、专题性综合题 ? ?①认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握大体要求。 ?? ②注重题目的开放性，答案的不明确性，要自己去观察和提炼，体现分析和综合的能力。 ?? ③调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的观点和主张。 ? 2、全面性综合题 ?? ①此类试题考察面广，信息量大，要抓住重点，细心分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。 ?? ②侧重于探究，要求学生注重活动的每一个过程和环节，充分调动学科间的联系，应用在综合性学习解题中。 ③语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。 3、材料分析题 ①题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语即题眼。 ②结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。 ③拓展要有条理、观点要鲜明. 六　09年命题展望 ?中考语文综合性活动题的命题应该体现地域特色,无论是命题者,还是备考教师和考生应该把目光着眼身边,让考生从亲身体验中感受语文的魅力.下面是本人设计的两道