六安市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施方案.docVIP

六安市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施方案 ? 为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，根据中共安徽省委教育工作委员会《中共安徽省委教育工委关于教育系统培育和践行社会主义核心价值观实施意见》（皖教工委﹝2014﹞52号）、中共六安市委办公室《中共六安市委办公室关于印发《六安市培育和践行社会主义核心价值观实施意见》的通知》（六办发﹝2013﹞14号）等文件要求，结合我市教育实际，制定本方案。 全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持立德树人的目标，充分发挥学校教育主阵地作用把培育和践行社会主义核心价值观活动作为育人为本的本质要求和立德树人的首要工作，摆上位置，贯穿学校教育教学全过程，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把师生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。 二、教育目标 全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，坚持立德树人，紧紧围绕倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为根本目标，以开展中华优秀传统文化教育、法制教育、中华美德教育、公民意识教育、心理健康教育、科普教育、生态文明教育等为切入点，以传播、结合、融入为基本方法，推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进师生头脑，引导广大师生充分认识和把握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在价值内涵上认知，在思想感情上认同，在学习生活中践行。 （一）实效性和长效性相结合 充分整合思想政治教育资源，建立长效机制，针对不同对象，采取不同方法，分层次、分步骤抓好抓实，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。 找准社会主义核心价值观和学校文化建设的交汇点，认真总结在长期实践中既有的行之有效的经验方法，不断创新活动内容、形式、方法，激发干部、职工、师生自觉践行社会主义核心价值观的积极性。 结合自身优势和学校文化建设特色，将社会主义核心价值观有机融入到学校办学核心理念之中，融入到队伍建设全过程、融入到学校教育教学全过程，确立德育特色教育项目，围绕项目设计意见编写校本教材、开展主题教育实践活动，做到特色鲜明、效果突出。 把社会主义核心价值观融入到教育教学的全过程，落到实处，融入到广大师生的思想意识之中，内化为精神追求，外化为自觉行动。 开展社会主义核心价值观教育的前提是进教材。要重视和加强对核心价值观与现行教材的深度研究，探索核心价值观与人生发展阶段和学业水平的关系，与学生素质和身心发展的关系，与各学科内容的关系，与学校育人质量的关系。要研究核心价值观有机融入、契合、体现在各学科教学之中的方式、途径，加强品德与社会、品德与生活、思想品德课程建设和教育，强化社会主义核心价值观渗透到语文、历史、体育、艺术及其他各门学科教学中的全过程，循循善诱，潜移默化，从各方面为学生筑牢人生坚实基础。各地各校要研发体现社会主义核心价值观要求的校本课程，要将《社会主义核心价值观青少年读书》作为基本学习教材，做好学习宣传工作。各校要组建相关教学研究组，定期组织交流研讨，总结并推广优秀课题研究成果和教材、课程设计开发成果。 实施社会主义核心价值观教育的重点是进课堂。学校要将社会主义核心价值观的教育纳入教学研讨及相关赛课、教师技能考评之中，每学年开展学科德精品课程、德育案例和德育精彩瞬间的展评活动，核心价值观教育优秀课件、论文的征集评选活动，每学期组织开展以社会主义核心价值观为主题的演讲会、辩论会比赛活动和主题班（队）会、主题团日活动，切实将核心价值观教育融入课堂，融入学科教育。核心价值观课堂教学要坚持科学性，增加趣味性，体现灵活性，追求实效性，师生立足课堂，紧扣学习成长，创造性地学习践行社会主义核心价值观。 践行社会主义核心价值观关键是评价。要充分发挥教育评价的作用，教师既要在课堂上教，也要在测试中考，在评价中评，不断激发学生潜能，进而提高认识、增强动力，促进学习的自觉性、主动性。要将社会主义核心价值观要求融入对学校的办学督导评估、教职工年度考核、中小学生综合素质评价、各级各类学校先进评比等评价体系之中，完善市、县区优秀少先队员、“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”等评比细则，突出核心价值观的导向激励作用。继续参评“江淮名师”、“江淮好校长”、“江淮乡村好教师”、“江淮好班主任”、“江淮好学科名师”，组织“皖西好老师”评选，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，做学生健康成长的指导者和引路人。 1、加强校风、教风、学风建设。各学校要对已经形成的校风、教风、学风进行提炼总结，予以发扬，找出尚存在的问题，提出改进措