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试论小学班主任提高工作质量的主要途径 冯具元 宁夏固原市西吉县吉强镇龙王坝小学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 随着教育的不断改革, 小学班主任在班级发展及学校发展中扮演的作用越来越重要。新时期倡导素质教育, 需要小学班主任将全体学生的综合发展作为提高工作质量的关键, 这样学生才能够从小在健康、快乐的氛围中学习与接受教育, 养成良好的学习、生活习惯, 塑造良好的品质。本文着重分析了提高小学班主任工作质量的主要途径, 以期对广大班主任管理工作的顺利进行能有所借鉴。 关键词： 小学班主任; 工作质量; 团结; 提高途径; 作者简介：冯具元, 宁夏固原市西吉县吉强镇龙王坝小学, 宁夏固原市。 小学班主任是班级工作的管理人, 工作质量的高与低直接决定班级的精神面貌, 更是确保学生能否健康成长的关键性因素。小学班主任不仅是学生的老师, 还是班级的管理者, 能将学校、家庭和社会三者连接起来。因而, 小学班主任的教育工作非常重要, 需要将更多的时间与精力放到班级教育与管理中, 确保每个学生都能够健康、快乐的成长。同时, 每个班主任都要明确自己工作的重要性, 根据实际情况不断探索提高工作质量的途径。 一、以身作则, 树立榜样 小学班主任是学生的第一任班主任, 一举一动都会对学生形成持久的影响。小学是学生发展的关键时期, 此时期班主任与学生相处时间较久, 老师的言行举止、穿衣打扮、为人处世都会给学生最直接的感受, 自然对学生今后的发展有直接的影响。因此, 班主任只有谨言慎行, 才能够给学生树立正确的榜样。第一, 端正行为。在现代化的教育中, 倡导身教重于言教, 班主任的行为举止一直都是学生模仿的对象。因而班主任要控制好自己的负面情绪, 时刻注意言行举止, 严格要求自己, 用端正的行为来感染学生, 促进学生良好品性的逐渐形成。 第二, 语言得体。语言是师生交流的载体, 语言运用的合理与否会直接影响班主任的工作质量。因而, 再与学生交流中, 班主任需要时刻注意语言的魅力, 不要用居高临下的语言与学生沟通, 语言必须要诚恳, 态度要亲切, 凡事都要有真实的依据, 切不可出现欺骗学生的情况。教育学生的过程中必须要循循渐进, 给予学生足够的耐心, 引导学生探究新知识, 逐渐形成新思维。生活中要以朋友的身份与学生交流, 要更加情深意切与通俗易懂, 给予每个学生指明发展的正确方向。 二、尊重与关爱学生, 构建团结的班集体 班级是由多位学生组成的, 构建团结的班集体才能够确保全体学生的进步。因而, 班主任要尊重、关心与爱护每个学生, 这是每个班主任应该具备的基本素养。要在教学、班级管理的各环节中渗透爱, 以此来感染学生, 使学生保持一颗积极向上的学习心态与发展心态, 让学生明确自己是班集体的重要一员, 主动和同学凝聚成一股绳。爱既是学生发展的动力, 又是班主任教学质量提升的重要因素。班主任不能过于重视学生的知识教育, 也要将奉献精神教给学生, 让学生学着去关心与理解他人, 学着换位思考问题。同时, 要平等看待每个学生, 不能带着有色眼镜去看学生, 要给予学习差、行为差、习惯差的学生更多帮助与引导。善于挖掘每个学生的潜质, 鼓励他们参与各种班级与学校活动, 让学生的德、智、体、美、劳获得全面的发展, 并从中获得快乐与自信。同时, 班主任要随时关注学生的心理, 对出现负面情绪的学生进行及时疏导, 促使全班学生良好的相处, 构建团结、和谐、互助的班集体。 三、发挥班级干部的管理作用 班级干部与学生日常交流多, 对于学生的管理会更具有成效, 是连接师生的重要纽带。因此, 在小学班级管理中, 班主任必须要重视对班级中班干部的培养, 让其辅助进行班级管理, 提高班主任的工作质量及效率。首先, 帮助班干部在班级中树立威信, 引导班干部散发人格魅力, 掌握团结同学的技巧;其次, 多鼓励与肯定班干部, 让他们有独立解决问题的自信与能力, 要让他们对同学进行学习方面及生活方面的正确示范;最后, 培养班干部的团结能力, 一个班级想要实现高效化的管理, 并不是依靠强制性的管理, 而是需要团结与凝聚力, 当班干部具备此能力时, 才能够引导班级学生更好的学习与发展。 四、重视常规性的训练环节 班主任作为班级管理的主体, 管理中必须坚持松弛有度的原则, 如果让学生过分的个性化发展, 而没有常规性的训练, 则会导致班主任在学生面前失去威信, 非常不利于班级的发展。因此, 在实际的小学班级管理中, 老师要重视常规训练, 主要训练内容可以是《小学生守则》等, 让学生明白遵守班级纪律的重要性, 逐渐养成良好的学习、行为习惯。同时, 还可以在每周开班会时,