北大化学学院教学第二期“新思路项目”方案.docVIP

北大化学学院教学新思路项目二期内容 一、二期项目的目标及组织形式 项目定位：主要定位在教法研究、培训和实践，整个项目活动分为5次，1次启动会，3次培训研讨，和1次总结会。 组织形式：项目采用研讨形式，现代教育技术中心与化学学院共同设计三次培训研讨话题，每次由现代教育技术中心培训师先进行主讲，然后由化学学院每位老师针对话题介绍自己的经验及展开讨论交流，最后由培训师将每次内容进行总结整理，放到北大教学网上化学学院的专栏里供老师浏览、交流使用。 二、二期项目内容设计提纲（供补充完善） 序号 分类 话题 简介 选择 第一次 启动会 化学学院教学新思路二期项目启动会 与第一期合并到一起，二期项目内容说明，征集老师的对培训内容的反馈意见 第二次 教学准备 1、如何上好第一堂课 第一堂课对整个教学的成功起着非常重要的作用，你给学生的第一印象会贯穿整个学期，第一堂课不仅要告诉学生课程内容，更要建立起师生之间、学生之间的良好互动关系，本话题主要介绍和讨论上好第一堂课方法技巧。 2、优秀教案设计展示 主要介绍国外基于Web的优秀教案设计样例，供老师参考。 3、基本教学工具使用技巧 给出常用工具下载网址，供老师使用 第三次 教学方法与策略 1、教学方法改进 1、改进课堂讲授的方法 包括反思讲课过程中的环节，如何引起学生的注意，了解学生是如何在听课过程中学习的，讨论如何更好地驾驭课堂。 2、JiTT教学法（just In time Teaching） 目前教学中发现的问题: 学生上课前对所学的内容没有准备 被动地等待老师灌输知识 老师上课前对学生知识掌握情况也不了解 老师上课关心内容的完成超过关心学生的理解和掌握情况 JiTT主要内容： 老师布置学生阅读有关内容，并在网上基于下堂课要讲的内容，出3-5道题（热身题） 要求学生在上课前10-12小时内回答网上问题，需要阅读和查资料才能答出 老师根据学生答题中暴露出的问题，设计有针对性的教学活动 老师或采取讲授，或采取讨论方式，纠正误解、偏见和错误认识 发明人：Gregor Novak (Professor USAF IUPUI),目前全美300多大学多学科老师采用，探讨JiTT如何与化学课相结合，改进化学课的授课方法 2、实验室教学技巧 实验室教学有哪些需要注意的事项？有哪些技巧与学生沟通能更好保障你的实验教学能顺利完成？本话题主要介绍和讨论实验室教学技巧。 3、提问和回答的技巧 包括问题的类型、提问的技巧（等待时间、倾听、再查问、强化） 4、组织有效讨论 包括如何准备讨论准备讨论时需要做哪些工作、讨论题目的选择如何推动讨论如何对待说话过多的人、在讨论中沉默的人等 5、小组活动 小组项目学习，小组任务以及结构的设计，小组学习使得学生有机会相互支持和相互激励，困惑的学生更有可能去询问其他学生而不会请教老师，学生会在与其它学生的交往中学到比听老师讲课学到的更多的东西，完成项目的学生常常获得一种完成一项常规作业远不能比拟的成就感。 第四次 教学管理与评估 1、如何了解学生反馈，改善课评结果 老师如何了解学生对课程的反馈意见？老师什么时间了解学生学生的反馈最合适？是不是一定要等到每个学期末课评时才开始进行？偶尔一次二次的课评低分对老师的影响不大，但长期的学生课评低分对于老师的的教学生涯将产生不利影响，本讲主要介绍如何设计和使用学生反馈，提高教师课评分数。 2、如何与问题学生相处 介绍和反思曾经遇到过的一些令人头疼的学生案例，了解如何和这类学生交往，如何处理这类学生的问题 3、如何对学生进行评价 1、形成性评价反馈机制 2、同伴评价和自我评价 3、考试与评价关系 第五次 总结会 化学学院教学新思路二期项目总结 项目总结，教法经验交流，颁发证书 3 / 3