二年级语文上册四、五单元教案.docVIP

小学集体备课教学设计（单元首页） 课 程 名 称 语文 单 元 名 称 二年级 上 册　　第四单元： 总课时 11 主备人 陈忠礼 授课人 陈万保 授课时间 单元教学内容简析 围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。 修改批注 单元三维 教学目标 1、要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。 单　元 教学重点 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 单　元 教学难点 1、生字的认识与书写。 2、朗读能力的培养与提高。 3、综合性实践能力的培养与提高。 4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。 教学理念及 实施策略 贯彻自主、合作、探究的教学理念，发挥创造性，通过活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。 教学用具及 资源使用 教学用具、多媒体课件。 小学集体备课教学设计（课时页） 课　　题 8、古诗二首之一《登鹳雀楼》　　 主备人 陈忠礼 授课班级 二年级 授课人 陈万保 授课时间 教学课时 共1 课时 累计备课数 第 课时 教学内容分　　析 《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。 修改批注 三维教学目　　标 1.理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗，并能背诵这两首古诗。 教学重点 朗读背诵《登鹳雀楼》，能背诵《凉州词》、《送别》。 教学难点 理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。 教学理念及 实施策略 贯彻自主、合作、探究的教学理念，发挥创造性，通过活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。 教法学法 讲授法、小组合作学习共同交流。 教学用具及 资源使用 PPT课件，古诗新唱视频资料 教 学 过 程 一、图画导入，了解诗意 1.导语导入：老师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前老师找到了这样一幅画。 （师出示登颧雀楼课文插图） 2.谁能根据这幅画编一个故事或说一段话？ 生交流。 3.教师（边指图边讲）在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。一天傍晚王之涣来到黄河岸边，他看到夕阳挨着群山慢慢落下，像个大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。诗人感到，这里的景色太美了！但是他还不满足于眼前看到的景象，他想知道远处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。小朋友，你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风景吗？ 学生动脑想办法。 4.如有学生提出可以登上旁边那座楼时，教师相机讲解：这座楼它叫鹳雀楼。板书“颧雀楼”。谁来叫叫它的名字？ 学生齐读“鹳雀楼”。 5.同学们，课题中就出现了两个生字宝宝，我们先来看第一个字“雀”，怎么读？你怎么记住它？“楼”呢？ 学生交流识字方法。 6.很好，我们开课就先认识了两个生字，大家都在努力使自己进步，为自己鼓掌。知道这个楼的名字怎么来的吗？课件出示鹳雀楼资料。 7.同学们，我们接着来替诗人想办法，诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗？那我站在楼的一层，行吗？ 生（齐）：登到最顶层！ 师：谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢？ 生：因为站得高就看得远。 8.你说得太好了！诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得更远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫：《登鹳雀楼》（