人民版《道德与法治》八年级上册第六课《当冲突发生时》优秀课件.ppt

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人民版《道德与法治》八年级上册第六课《当冲突发生时》优秀课件

第六课 当冲突发生时 (1)同学间的冲突如果得不到妥善解决,可能会酿成哪些结果?(教材P62) ①人际关系紧张,同学之间难以相处。 ②造成身心伤害。 ③可能造成人身和财产的损失。 ④破坏班级团结,使一些班级活动无法正常开展。 ⑤使双方违反纪律甚至触犯法律。 ⑥同学之间如果长期存在冲突,会导致双方情绪恶劣、思维偏激、行为失常,甚至对人格造成不良的影响。 智慧树上开新花 一群学生来到一颗智慧树下。今天,他们要把生活中积累的化解冲突的智慧放在智慧树上,与大家一起分享。 智慧之花一: 不计较别人的过失就叫宽容。宽容既体现了一个人的修养,又是交往的基本法则。对别人过失的宽容,显示出一个人的宽广胸怀,可以将冲突化解于无形中。(教材P66) 我也曾像周强强同学一样得到过 的宽容,事情是这样的: 苏文是一个追求完美的女生,她对自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一点点缺点,和别人的矛盾、摩擦她都一一记在心里,一生气就拿出来说。渐渐地,她发现班里的同学都不愿意接近她,就连几个最要好的朋友也渐渐疏远了。她觉得非常孤独。 苏文怎样才能摆脱孤独,获得同学的友谊呢? 苏文总是对他人的问题耿耿于怀。事实上,没有人是十全十美的,即使是追求十全十美的苏文自己身上也有缺点。过分苛求他人,只能让别人对自己敬而远之。苏文应该放开心胸,宽容别人的小缺点,在相处中多看别人的优点。这样不仅自己会感觉愉快,同时把自己的愉快感受和他人分享,周围的人也会很高兴,同学之间的友谊自然会产生。 智慧之花二: 就是换一个位置,站在对方的角度想问题。很多事情,如果我们能站在对方的角度想想,“将心比心”地看问题,就能多一些理解、少一些误会,多一些关爱、少一些摩擦。(教材P67) 我们身边还有哪些需要换位思考的情境? 化解冲突还有很多智慧,你能从《双向门》一文中发现智慧吗? 3.我们要心中有他人。生活就是这样,当你把矛头朝向别人的时候,别人也正把矛头对准你;如果你懂得保护别人,同时也就保护了你自己。 我的智慧之花是: 5.与同学发生冲突后,可以写封信给他(她),表达你的歉意。这种方式既可达到道歉的目的,又可免去一些难堪的场面。(教材P69) 实践营地(教材P69) 你最近和别人发生过冲突吗?马上行动,写一封信给对方,表达你的歉意。 1.当你和同学发生了小摩擦、小冲突时,你更喜欢( )调解。 A、老师出面 B、同学帮忙 C、班干部帮助 D、自己和解 2.说说你的理由。 3.看看别的同学是怎样选择的。 当同学间发生冲突时,大多数同学都不愿向老师打“小报告”,而班干部、同学想要调解有时也是心有余而力不足,双方一时半会儿也难以放下面子自行和解。谁来充当调停同学冲突的“和事佬”比较合适呢? 你知道调解委员会吗?同龄人的这一做法值得我们借鉴。 阅读香港校园里的调解委员会(教材P70相关链接) (1)什么是校园暴力?(教材P71) 校园暴力是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切,以多欺少,以大压小,以强凌弱等现象。校园暴力是以学生为主体,以校园为主要场所,所引发的一系列暴力活动。它是极其不道德和触犯法律的行为。校园暴力是个全球性的问题,已经受到世界各国极大的关注。它就像一团乌云,给明朗的校园罩上阴影。 你遇到过校园暴力吗? (2)校园暴力时有发生,校园暴力的表现有哪些?(教材P71) (1)在学校里,别人总是嘲讽你、欺负你、威胁你; (2)有人总是散播关于你的谣言; (3)有人在校园里或网上扬言要“收拾”你,甚至在生活中真的给了你一点“颜色” 等。 阅读教材P71《我想退学》 思考: 你能体会这位同学的痛苦吗? 校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害,更严重的是危害受害者的心理健康,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑,导致学习成绩下降,甚至使人走上违法犯罪的道路。 暴力容易发生的时间: 暴力容易发生的地点: 容易遭暴力袭击的对象: 暴力发生后自救的方法: (1)不管是什么原因,校园暴力必须被制止。如果你是受害者应该怎么做?(教材P72) ①不要忍着不吭声。你首先要做的就是告诉家长或老师。 ②尽量不要一个人待着。尽量待在人多的地方。 ③不理睬。如果有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装作没听见,继续走自己的路。 ④尽量保持平静,不要表现出特别的愤怒或害怕的样子,因为这会让有的施暴者特别满足。 ⑤如果对方与自己实力相当,可试着反抗或呼救,一般干坏事的人都容易做贼心虚。 ⑥如果对方有凶器,听从他的要求,保护自身安全最重要。 (2)如果你想“找茬儿”应该怎么做?(教材P72) ①反思一下,这么做值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律制裁,这将成为你人生的污点。而起因也许只是很小

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