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精品论文 参考文献 “教是为了不教”的探讨和做法 王钰 摘要：“教是为了不教”是一种适应于现代教育形势的教育理论。本文从“为了什么教”、“教什么”和“怎样去教才能不教”展开讨论。 关键词：“教是为了不教”；人才；学生 作者简介：王钰，任教于江苏省草桥中学英语教研组。 “教是为了不教”，听上去似乎有些矛盾的一句话，却蕴含着一种教育哲理。这是我国现代教育家叶圣陶先生的教育理论。那么“教”和“不教”之间究竟是什么关联呢？我们可以从“为了什么教”、“教什么”和“怎样去教才能不教”来展开讨论。 一、首先要弄清“为了什么教” 人们常说“孩子是祖国未来的花朵”。未来是靠创造出来的。什么样的人才就创造出什么样的未来。而教育就是一项培养人才的工程。教师便是这项神圣工程的劳动者。那么为了祖国的未来，教师们应当培养出什么样的人才呢？ 有资料表明，二十一世纪需要的人才应具备以下六大特征：积极进取、具有全球意识和国际竞争意识、具有广博的知识储备、具有较强的吸收容纳能力、具有观察和思考的分析能力和具有较强的创造能力。2007年底，前微软亚洲研究院院长、著名的电脑软件专家李开复在写给中国大学生的第七封信中也专门论述了21世纪最需要的七种人才：创新实践者、跨领域合作者、高情商合作者、高效能沟通者、热爱工作者、积极主动者和乐观向上者。