“教学做一体化”在《健康评估》实训教学中的应用分析.docVIP

精品论文 参考文献 “教学做一体化”在《健康评估》实训教学中的应用分析 贵阳护理职业学院 摘要：目的：研究和分析“教学做一体化”在《健康评估》实训教学中的应用效果。方法：本次教学实践研究主要选取了某校护理专业的两个班级共64名学生作为实践研究的对象，将64名学生随机分为实验班32名和对照班32名，实验班实施“教学做一体化”教学模式，对照班采用传统的教学模式，对比两个班级学生的《健康评估》实训教学效果。结果：实验班的学生操作考核分数以及答题分数等均明显高于对照班的学生，两个班级学生的考核分数具有显著的差异（P＜0.05）。结论：“教学做一体化”在《健康评估》实训教学中的应用，能够有效提升《健康评估》实训教学的质量和效果，对学生《健康评估》实训教学知识和技能的学习具有积极的影响，值得在教学实践中广泛推广和应用。 关键词：“教学做一体化”；《健康评估》实训教学 “教学做一体化”是著名教育学家陶行知所倡导的教学理念，“教学做一体化”思想理念在《健康评估》实训教学中的应用，能够有效提升《健康评估》教学的质量和效果。为了更好的了解和掌握“教学做一体化”在《健康评估》实训教学中的应用效果，本次教学实践研究主要选取了某校护理专业的两个班级共64名学生作为实践检验的对象，进行教学效果的对比分析，希望能够对《健康评估》实训教学产生一定的积极影响和借鉴意义，以下为本次教学实践研