“江水三十里，家书十五行”——小谈中考思乡诗的意象品味.docVIP

精品论文 参考文献 “江水三十里，家书十五行”——小谈中考思乡诗的意象品味 陆曼 　　摘要：我国古典诗词意境优美、语言凝练、形象鲜明、感情丰富，是文苑中的一枝奇葩，哺育了一代又一代的学者文人。在中学阶段能初步理解、鉴赏、评价古典诗词应成为学生必备的语文素养。在初中诗歌中思乡诗占了很大的比重，把握思乡情感的捷径就是抓住典型意象。本文总结了四种常见的思乡意象，并加以分析和举例，尝试着总结出辨别思乡诗、赏析思乡诗的一个方法。 　　关键词：思乡；鸿雁；梧桐；杨柳；明月 　　《语文课程标准》明确指出：“中学生应背诵一定数量的优秀古诗词，并能有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”思乡诗在古典诗歌中占有重要的比重，在初中语文教材中更是屡见不鲜，中考中也作为诗歌的重要分类被考核。思乡，实际是思念家，思念家人，睹物思人。羁旅思乡诗主要写客居他乡的游子独自漂泊时凄凉孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。在历年陕西省中考中，对思乡诗的考核主要围绕如下四个方面：第一，鉴赏思乡诗的意象、意境；第二，鉴赏思乡诗的语言；第三，鉴赏思乡诗的表达技巧；第四，鉴赏思乡诗的思想感情。 　　意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。思乡诗的一般思路是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的眺望，对家中温馨生活的憧憬。只要把握住思乡诗中的典型意象