使微型实验在化学教学中大显身手.docVIP

精品论文 参考文献 使微型实验在化学教学中大显身手 广西河池都安县瑶族中学 蓝新 化学实验是化学课的魅力。走向实验，使实验生活化、简单化、趣味化和微型化，是我们化学教育工作者亟待解决的重要课题。微型实验是在微型化的仪器装置中进行的化学实验，其具有现象明显、便于操作、效果优良、成本低、易推广的特点。它是在微型化条件下对实验进行重新设计与探索，达到以尽可能少的试剂来获取尽可能多的化学信息和教学效果的目的。在平时的教学中，我注重指导学生将思维触角伸向生活，采用微型仪器，将教材上的验证性实验设计成探究性实验，激发学生的学习兴趣，取得了一定成效。本人现就平时教学中如何利用微型实验激发学生的学习兴趣，培养学生动手、创新能力，与同行交流。 一、利用微型化学实验，更能激发学生的学习兴趣 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在化学教学中，我觉得充分利用微型化学实验，更能激发学生的学习兴趣。微型实验仪器构思巧妙、装置新颖、外观精美，它虽是实验用具却很像玩具，这些“玩具”很适合中学生的年龄特点。微型化学实验，改变了传统的实验内容和实验要求过于单一的格局，采用同一实验项目设计几种不同的原料或几个不同的用量，由学生选做的方法。教师在教学过程中起设计、引导、疏导、诱导作用，启发学生思维，充分发挥了学生的主体作用，使学生由被