公顷和平方千米练习课9.24.docVIP

光辉学校教师教案 （第 课时） 年9 月 23日 星期 三 午别 上 节次 1 班级 四 科目 数学 课型 练习 课题 公顷和平方千米的认识练习课 备课准备 知识点 1.公顷和平方千米的进率以及它们的实际应用。 教材分析 公顷和平方千米是改版后的教材新加上去的内容，公顷和平方千米是比较大的面积单位。 学情分析 学生对理解和掌握公顷和平方千米存在很大的困难，因为它们太过于抽象，不贴近学生的生活实际，学生生活中用到的地方不多，见的少理解上就存在很大的困难，所以我加了这样一个加强性练习。 课程标准 掌握公顷和平方千米的进率，能够简单的应用，会根据实际选择合适的面积单位。 三维目标 1.通过练习熟练掌握公顷和平方千米的进率换算。 2.能够用于简单的实际情况，解决简单的实际问题。 重点 能够将公顷和平方千米用于解决简单的实际问题，会根据实际情况选择合适的面积单位。 难点 解决问题 复习巩固与预习题 复习题：1.计量比较大的土地面积，常用（ ）作单位，用字母表示（）。 2.4平方千米=()公顷 7平方千米=（）平方米 5000000平方米=（）平方千米 4000公顷=（）平方千米 13平方千米=（）公顷=（）平方米 240000000平方米=（）公顷=（）平方千米 例题及其分析 一块长方形水稻田，长350米，宽200米。如果每公顷稻田收割水稻5吨，这块稻田一共收割水稻多少吨？ 分析：先求稻田的总面积，再根据每平方米收水稻的重量求出这块稻田一共收水稻的重量。 达标测评题 英才教程51页第5题的1-3题。 作业题 英才教程第4题和第5题的第（5）小题。 教学策略选择与设计 先复习公顷和平方千米的基础知识 ，在复习过程中稍带复习平方米和平方分米等，为更好的理解面积单位和面积的选择做铺垫。而在解决问题这一块采用先让学生独立完成，再展示，通过展示出现的问题，找出学生的易错点，针对问题解决问题。 课 堂 设 计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图及评价方式 复备记录 独立自主学 2.达标测评练 释疑解惑学 布置作业 英才教程49页和50页，面积单位的换算和面积单位的选择 英才教程50页的选择题和判断题 英才教程52页的第4题。 课时练21页的第1题和英才教程52页的第（5）小题 。 督促学生独立完成，学生在完成的过程中，老师巡视，并对有困难的学生个别指导，巡视过程中收集学生易出现的错误，作为新生成的教材。 巡视学生独立完成 先让学生独立尝试，巡视学生做的过程中出现的问题，根据问题针对性教学。 巡视学生独立完成作业 学生独立完成练习题，并进行自查自纠。然后小组内互查互纠，组长收集小组内大家解决不了组长也解决不了的问题作为新的教材典型，进行针对性教学。 学生独立完成后汇报 独立尝试做 学生独立完成作业 通过基础练习掌握公顷和平方千米的单位换算方法和面积单位的选择使用方法，要根据实际情况，也可用排除法。 巩固对单位选择的运用，并能灵活解决相关问题。 引导学生要会从信息出发，根据数学信息得出什么样的结论，结合所求出的信息解决问题。 检查巩固今天所学的内容。 课堂归纳 小结 本节课我们学习了如何根据实际情况选择合理的面积单位，如何解决实际问题，面对实际问题要先从已知信息出发，根据信息求出我们需要的信息，再根据求出的信息结合已知信息求出相应的问题。 教学流程图 独立自主学基础练习——达标测评练——答疑解惑学解决问题——再次达标测评练——作业 板书设计 公顷和平方千米的练习课 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 英才教程第（5）小题 课后反思 作业反馈 预习要求 预习英才教程回答问题：直线、射线和线段的区别和联系以及它们各自的特点。