《长方体和正方体的表面积》教学设计方案.docVIP

《长方体和正方体的表面积》教学设计方案 梁原中小 吉亚丽 教材内容 分析 课标人教版五年级下册第三单元33---35页的内容，长方体和正方体的表面积及长方体的表面积计算 教学目标 知识与技能：通过观察、操作使学生建立长方体和正方体表面积的概念。感知计算它的意义 过程与方法：通过学习能正确找出长方体各个面的长、宽建立它和长方体长、宽、高的对应关系。理解表面积计算的要点初步学会正确计算长方体表面积的方法。 情感、态度、价值观：经过学习建立学生的空间意识培养学习几何的兴趣以及热爱家乡的情感。 教学重难点 重点：长方体、正方体表面积的计算方法。 难点：理解和掌握计算长方体、正方体表面积的算理和算法 教学方法 启发诱导 过程引导 算理讲解 督促检查 学法分析 自主探究 小组合作 练习巩固 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 学具检查 检查学具准备情况 学生出示长方体、正方体纸盒及剪刀 培养学生的动手操作能力 旧知复习 1．提问长方形、正方形面积公式 2.板书: （出示课件）） 2.板书公式 3.学生独立完成练习，举手反馈 对照，加深记忆、ppt 自主探究 学习新课 学生探讨长方体的所有面面积的算法 教师适当点拨 学生出示学具 自主探究，独立思考 加深巩固 小组合作 探究反馈 1.启发诱导，师生共同得出长方体所有面的面积的算法 2.观察学具，探究发现（用剪刀剪开自己的学具，观察六个面的关系。 探究正方体与长方体类同 表面积的定义：长方体和正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 推到表面积计算公式： 学生口述 课件出示 1.同桌讨论，小组合作 2.反馈自己的探究、讨论结果 3.学生实践；得出结论：（长方体、正方体两对面面积相等） 4学生举手回答 5学生口述，教师纠正指导 培养学生的自主探究能力、ppt 当堂训练 加深巩固 1出示例题1（课件ppt） 2.教师引导，点拨。共同完成，得出结果 出示例题2（课件ppt） 点名检查练习情况 教师适当点拨，集体评价 学生观察，独立思考。 师生共同探究得出结果 学生独立解答，同桌两人相互批阅 学生举手反馈练习情况 加深巩固ppt 拓展延伸 检测达标 三维指标能力训练提升（分层教授）： 出示练习题ppt（一星练习 二星练习 三星练习） 教师明确要求， 检查指导，集体纠正 学生观看练习题 选择适合自己的习题 独立解答，举手反馈 师生共同纠正 能力提升ppt 教学流程图 教学评价 教后反思 《长方体和正方体表面积》，在教学中根据学生的实际情况、教材内容和教育资源引导学生对于以上几个问题进行探索、发现，在认识矛盾冲突是如何产生的以及如何解决问题的驱使下开展探究活动，让学生去解决鱼缸制作的问题来开展教学。当学生经历了探索发现的过程，就学会了如何用所学的知识运用到生活中去实践，并且培养了学生分析问题、解决问题以及表述能力。同时学生在学习中体会到了探究、发现问题和灵活地解决实际问题的乐趣，充分体现了学生在教学中的主体学习的地位。 开始 ppt 导入新课 ppt 自主探究 学习新课 ppt 展示投影 自主探究学习新课 当堂训练 加深巩固 完成 ppt 拓展延伸 检测达标 否 是