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网络走进了我的语文课堂 摘要：信息技术高速发展，现代教学资源在教学中的应用越来越广泛，发挥的作用和效果也越来越重要。自从我校把网络通进了每个教室，我的语文课堂充满了生机与活力。我从四方面谈谈网络走进我的语文课堂的感受：一、网络走进语文课堂，方便了教学，激发了学生的学习兴趣。二、网络走进语文课堂，帮助学生理解课文的同时，拓展了课内知识。三、班级博客为学生提高写作水平搭建了平台。四、在录播教室上课，让我的语文课堂更精彩。 关键词：网络 语文课堂 班级博客 录播教室 正文： 从事教学工作近30年，经历了教学设施的一代代更新，感受到了科技的不断进步。信息技术高速发展，现代教学资源在教学中的应用越来越广泛，发挥的作用和效果也越来越重要。自从我校把网络通进了每个教室，我的语文课堂充满了生机与活力。下面我就从以下四方面谈谈网络走进我的语文课堂后的感受： 一、网络走进语文课堂，方便了教学，激发了学生的学习兴趣。 教室还没联网之前，为了把语文科上得生动形象，我经常从联网的的电脑里下载大量的材料，用U盘考到教室多媒体电脑里播放，经常一个材料要下载很长时间，真是费时费力。网络走进语文课堂后，语文课堂上，我随时从网上搜索出所要的内容即可。大大减轻了工作量，方便了教学。 当多媒体走进课堂时，教学变得更生动形象，更有趣味。但视听媒体的资源是有限的，而互联网本身是个巨大无比的信息库，网上有着取之不尽，用之不竭的资源，其信息资源的丰富是多媒体无法比拟的。网络资源丰富，超越了书本的局限，使学生的语文学习拥有更加广阔的天地，大大扩大了学生的视野， 网络走进课堂使教学更具形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性。能充分调动激发学生学习兴趣，促使学生积极主动地学习。如教学《富饶的西沙群岛》一课时，学生对西沙群岛的美丽及物产丰富不熟悉，我立刻从网上搜索出西沙群岛的图片。顿时五光十色的海水，色彩鲜艳的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，千奇百怪的贝壳”， 成百上千的海鸟等等，都形象的展现在学生们眼前，从而增强了美的感染力，使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶 。给学生们以美的享受，充分调动学生的感官，使其感悟到文章中形象的美和意境的美 ，无不让学生身临其境，产生对西沙群岛始终充满了好奇和探索的欲望。也使得他们对课文抓住生物特点写的方法有了更深入的理解。学生一节课始终情绪高涨，兴趣很浓。也使学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情得到升华。　 二、网络走进语文课堂，帮助学生理解课文的同时，拓展了课内知识。 语文教科书上的一篇篇文章，毕竟是有限的知识，信息量很小，作为教师，不可能把教材作为教学的全部，而应该把教材内容当作桥梁，当作中枢站，架设更为广阔的知识空间。网络作为一种以调查为导向的主题学习活动阵地，它让学生主动去收集信息，去分析、综合、评价信息。它引导学生去质疑、调查、探究、延伸、创造。如教学《太阳》一课时，就充分展示了以网络调查为主线的课堂教学新模式。教师在课前作了很充分的准备，给学生提供了丰富的相关网址，让学生自己去上网查找有关太阳的大量信息，探究太阳的特点，以及太阳与人类的关系。学生们学习的积极性很高，他们调查的气氛非常活跃，他们对自己喜欢研究的主题进行搜索。课堂上，我花极少的时间让学生去阅读课文，了解文章大意，理清课文脉络。然后让学生把在网上找到相关的信息带到课堂一起交换、研究讨论，最后对所涉猎到的各种信息进行集中、整合、拓展，探索。这堂课打破了陈旧的串讲模式，充分体现自主探究的教学新模式。它的成功，体现了新课标关于对教学内容的认识要“宽泛”的精神，强调了学生自身的体验，体现了创新教育的开放性原则，加深理解和丰富了课文的内涵。 教学《草船借箭》一课时，学生把课前从网上搜集的《三国演义》的资料带到课上交流、课上我又从网上搜出老版电视剧《三国演义》第34集播放，这样加深了学生对课文的理解。《草船借箭》一课学完后，班里掀起了一股“三国热”，“火烧赤壁“、“诸葛亮三气周瑜”、“空城计“、“七擒孟获”等更多的三国人物和三国故事，同学们都津津乐道。同样的方法教学教学《景阳冈》一课。尤其在线播放“武松打虎”的精彩片段，有效地帮助学生更好地理解课文内容，学生知道了梁山一百单八将的许多故事。这一课文学完后，班里掀起了“水浒热”一时，“读名著、看名著”在班里蔚然成风。在学习李白、杜甫、苏轼、老舍等名人的作品时，可以指导学生在网上阅读这些人其他作品，以此增大自己的阅读量，丰富自己的课外知识。　 网络为老师提供了一条提高和改进教学工作的广阔途径，还给学生的学习创造了极为便利的条件。为师生们提供了巨大的信息源，为师生之间的合作与交流提供了互动的领域和共享的机会。网络走进课堂是新时代的要求。但值得一提的是，网络走进课堂，认真监督学生按指定的网络许可使用条例访问网络也非常重要，