高校旅游管理专业“旅游学概论”课程建设与改革刍议.pdfVIP

第31卷第6期 长春师范学院学报(自然科学版) 2012年6月 V0l_3l No．6 Journal of Changchun Normal University(Natural Science) Jun．2012 高校旅游管理专业“旅游学概论”课程 建设与改革刍议 李 辉 (长春师范学院历史学院，吉林长春 1 30032) 【摘 要】“旅游学概论”是高校旅游管理专业最基本的专业主干课程，在旅游专业课程体系建设中占 据着举足轻重的地位。长春师范学院旅游管理专业教研室按照校级优秀课的标准，从教师队伍、教学 建设、教学管理、教学效果等方面，对该课程进行了循序渐进的建设与改革，最终确立了以学生为主 体且又符合优秀课规范的课程教学体系。 【关键词】高校旅游管理专业；旅游学概论；课程建设与改革 【中图分类号】G6423 【文献标识码】A [文章编号】1008—178X(2012)06—0131—04 “旅游学概论”不仅是旅游管理专业的主干课程，而且是旅游管理专业最为基础的一门课程，侧重于 研究旅游学的基本概念、主要理论与方法以及旅游学的科学体系、发展历史与趋向等内容，以便为旅游管 理专业后续课程的学习奠定必要的基础。在旅游学学科体系中，旅游学与其他课程的关系是一般与特殊、 共性与个性的关系。通过本课程的学习，使学生牢固掌握与旅游相关的基础知识、基本原理、基本方法， 并能运用所学的旅游理论对实践中出现的旅游现象进行分析评价，还应在思维、创新等各方面能力上有所 提高，同时提高学生在旅游方面的素养。为此，各高校非常重视对该课程的建设与改革，专业教师纷纷从 不同角度阐述自己的观点ll_。21。本文拟从优秀课建设的角度，论述 “旅游学概论”的课程建设与改革，不当 之处，敬请专家指正。 1 培养结构合理的教师队伍 优良的教师队伍，是提高教学质量的人才保障。根据 “旅游学概论”课程的要求，教研室制定了本课 程教师队伍建设规划，注重课程负责人在实际教学中的引导和示范作用，安排1名副教授、博士作为带头 人。她既是吉林省旅游教育培训教师，又是吉林省导游人员资格考试评委，还拥有近十年的省旅游局工作 的经验。公开发表省级以上与本课程、相应专业有关的教研、科研论文数篇，在研和完成省级以上科研项 目多项，主持的项目曾经获得省高校社会科学研究优秀成果奖，主编的教材曾经获得省高校优秀教材奖。 先后获得市级导游大赛优秀指导教师奖、校级 “三育人”先进个人、优秀共产党员、优秀毕业论文指导教 师、挑战杯大学生竞赛指导教师一等奖等荣誉。并先后获得全国导游人员资格证书、导游证、高级酒店管 理师证、旅行社咨询师证等行业资格证书。是典型的 “双师型”课程负责人。 为了加强教师队伍的建设，促进本课程教学团队在职称、年龄、学位、学缘结构方面的完善，教研室 鼓励青年教师攻读硕士、博士学位，学校资助青年教师赴国内外高等学府如南开大学、澳大利亚南十字星 大学进修，这些措施都快速提高了青年教师的专业层次和教学水平。目前，本课程教师全部为硕士学位、 讲师，公开发表省级以上教研、科研论文多篇，在研和完成校级以上科研项目多项。同时，本课程教师都 【收稿日期】2012—02—15 【作者简介】李 辉(1968一)，女，吉林长春人，长春师范学院历史学院副教授，硕士生导师，博士，从事中国古代史、旅游 管理教学与研究。 · 131· 获得了行业上岗资格证书——导游证或者高级酒店管理师证，加强了实际应用知识的能力。教研室还鼓励 青年教师在完成教学任务的同时，积极参与和本课程相关的社会实践工作，如担任旅行社兼职导游、星级 酒店兼职大堂副理，既锻炼了实践能力，又增加了教学工作中联系实际的内容。 2 多角度加强教学建设与改革 2．1 课程设计与内容 教研室把 “旅游学概论”定位为 “坚持以人为本、能力为重、全面实施素质教育”，且与后续课程 “旅 游经济学”、 “旅游市场营销学”、 “旅游法规”和 “饭店管理概论”、 “旅行社管理”