初中语文《渡荆门送别》和《登岳阳楼》教学课件.pptVIP

初中语文《渡荆门送别》和《登岳阳楼》教学课件.ppt

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初中语文《渡荆门送别》和《登岳阳楼》教学课件

“万里来游还望远,三年多难更凭危” 颈联通过叙事抒发了什么感情? 道出了一个亡国之臣心中的愤懑。 “万里”与“三年”对举,分别从空间、时间的跨度上来叙述其事,收到了双重的艺术效果。 “白头吊古风霜里,老木沧波无恨悲” 怎样理解尾联中加线的词语? “白头”:诗人已届不惑之年,故言。 “吊古”:不说“伤今”,含蓄蕴藉,意味深长。 “风霜”:明指自然事物,实喻社会现实,语意双关。 “老木苍波”:是包裹诗人形象的一伯外衣,无限悲恨,尽在不言中。 诗的四联各主要写了什么? 首联写岳阳楼的地理位置,先从大处着墨,以洞庭湖和长江为背景,在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。 颔联从静态舒缓的景物描写中振起,转而为强烈的抒情。 颈联终于以近于直呼的方式,发出了最高亢最强烈的呐喊,道出了一个亡国之臣心中的愤懑。 尾联顾影自怜,以无限悲凉的身世之慨收束全篇。 从本诗看陈与义的律诗风格 陈与义诗宗杜甫,特别是他的律诗,明显地表现出老杜的特点,可谓神形兼备。 他和杜甫一样,都精于炼字炼句,也善于 描写议论。 其余诸如写景之瑰丽壮阔,抒情之豪迈超绝,音韵之响亮,偶对之工巧,都多有相似之处。 他在模仿的同时,又富于变化,注意从切身 的感受出发,从具体的情境出发,加以创新,自成一格。 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 登高 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。 渡荆门送别 李白 李白 字太白,号青莲居士,唐代伟大诗人。少有逸才,志气宏放,好剑术。其诗多惊世之语,想象奇特,风格雄奇豪放,是浪漫主义诗人的代表。 诗仙:唐代诗人李白的诗充满了积极浪漫主义色彩。唐代诗人贺知章叹赏李白的诗,把他比作天上下凡的“仙人”。后贡的人便把李白称为“诗仙”。 诗圣:唐代诗人杜甫的诗气势雄浑、绚丽含蓄,具有很高的思想性和艺术性。历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范,尊称他为“诗圣”。 ??? 诗魔:唐代诗人白居易写诗非常刻苦。正如他自己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。”过份的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称“诗魔”。 ??? 诗鬼:唐代多才而短命的诗人李贺的诗大都构思奇特,意境怪诞,迷离恍惚,变幻莫测。宋魏庆之云:“太白仙才,长吉鬼才。”故其有“诗鬼”之称。 渡 荆 门 送 别 李白 渡远/荆门/外,来从/楚国/游。 山随/平野/尽,江入/大荒/流。 月下/飞/天镜,云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水,万里/送/行舟。 荆门山,在现在湖北宜都西北的长江南岸 楚地 广阔无际的原野 明月映入江水,如同飞下的天镜 海市蜃楼,形容江上云霞的美丽景象。 更爱 注释 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 平原 译诗 乘一只小船远去荆门之外,来到楚国漫游。 青山随着平原的伸展消失,江水在辽阔的原野上东流。 月亮映在水中,好象天上飞下的明镜,云霞变幻,就像海市蜃楼。 更爱来自故乡的江水,不远万里送我这一叶小舟。 李白从哪里来?要到哪里去? 根据什么得此结论? 从家乡来,到楚国去。 “渡远荆门外,来从楚国游”、“仍怜故乡水,万里送行舟”两句可证。 哪几句写所见到的景色? 山随平野尽, 江入大荒流。 月下飞天镜, 云生结海楼。 题目是“渡荆门送别”,却没写谁送别谁。你认为是谁送谁呢? 故乡的水送别作者。 另有朋友送别作者。 √ “仍怜故乡水,万里送行舟” 采用什么手法? 含有什么感情? 拟人手法,故乡的水送我来楚国。 含有怀念故乡的感情。 首联交代远渡的地点和此行的目的。 颔联写渡过荆门进入楚地的壮阔景色,画出一幅气势磅衡的万里长江图 颈联则变换视角,描写长江的近 景:月下飞天镜,云生结海楼 尾联抒发了思乡深情 随字将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切地表现出来,写活了,给人们以空间感和流动感。 颈联诗所描绘的意境: 月下飞天镜是月夜俯视所见。明月本在天上,倒映在流速缓慢的长江水中,好像从天上飞来一面明镜。云生结海楼是白昼眺望所见。天上云彩,层层叠叠,构成海市蜃楼。 渡远/荆门/外,来从/楚国/游。 山随/平野/尽,江入/大荒/流。 月下/飞/天镜,云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水,万里/送行/舟。 自剑门之外的西蜀沿江东下,来到了楚国境内作一次旅游。崇山随着荒野出现渐渐逝尽,长江进入了莽原也缓缓而流。月影倒映江中象是

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