上课：等直线判断课件1.ppt

（一）、等温线的分布大势 气温总是由低纬向高纬递减 三、等温线的判读 （二）、等温线的影响因素： 1、纬度因素： ?2、海陆热力性质的差异： 3、地形起伏： ??? 4、洋流： 5、其他因素： 温度从低纬向高纬递减（据此判断南北半球） 城市有热岛效应,背风坡有焚风效应 夏季陆地温度高于同纬度的海洋； 冬季陆地温度低于同纬度的海洋??? 地势高处（高原、山地）温度低于同纬度地势处??? 暖流流经的地区温度高于同纬度其他地区； 寒流流经的地区温度低于同纬度其他地区? ??1、与纬线平行： ??2、与海岸线平行： ??3、与等高线平行或与山脉走向平行： （三）、等温线的走向： ??受地形起伏的影响。 受太阳辐射的影响 ??海陆热力性质差异不同。 海洋 8℃ 10℃ 12℃ 气 温 低 寒 流 经 过 等温线弯曲 （洋流经过） 赤道 洋流流向与等温线凸向一致 河流流向与等高线凸向相反 凸向即流向 (2011·四川文综)下图为我国部分地区 地表年蒸发量等值线图。 读图回答1、2题。 1.据图中的等值线,下列判断正确 的是(　　) A.丙地年蒸发量小于500毫米 B.图幅南部地区年蒸发量由东向西递减 C.单位距离年蒸发量变化甲地区大于乙 地区 D.400毫米等值线同内、外流区分界线 基本一致 2.在乙地区土壤中水盐运动表现 为淋盐特征的时期,丁区域可出现的 地理现象是(　　) A.油菜花黄蜜蜂忙 C.稻田受旱暑骄阳 B.阴雨绵绵梅子黄 D.落叶遍地秋风狂 （2013·大纲版全国卷)某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。下图为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完成(1)、(2)题。 (1)H、K、Q、R四 地中,该种动物的种密度 可能相等的两地是(　) A.H、R B.Q、R C.Q、H D.H、K (2)该种动物的种 密度与年均温的空间分 布呈正相关的地区是(　) A.Q、R之间 B.N、M之间 C.S、R之间 D.S、K之间 聆听您的指导！ 请提宝贵意见！ (1)简述该国地形、地势特点。(4分) 解 题 思 路 回 放 要求：地形、地势答题要点全面，规范答题思路 (2)推测该国降水特点及成因。(10分) 要求：降水特点描述思路清晰，答全降水特点的 两个方面，正确使用地理术语。 成因分析要结合实际，正确判断降雨的形成类型。 (3)分析该国水能资源的开发条件。(12分) 解 题 思 路 回 放 要求：分析水资源的丰歉程 度、水资源开发过程中的 有利条件、不利条件。 （4）说明该国面临的主要生态环境问题及人为原因。（10分） 要求：分析山区存在的生态环境问题 善于挖掘题目文字描述中隐含的信息。 桂林一中：张高英 等高线（09上海卷） 等压线（10全国1卷） 等高线（09全国2卷） 等降水量线（09宁夏卷） 等高线（08全国卷Ⅰ） 等高线（08重庆卷） 等高线（08全国卷Ⅰ） 等高线（08四川卷） 等压线（08山东卷） 等降水量线（08北京卷） 等日期线（08全国卷Ⅰ） 等蒸发量变化率线（08广东卷） 中学地理等值线主要种类 一、常见的等值线： 等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等太阳高度线、等潜水位线等。 二、近几年高考又出现了许多新的形式： 等农业产值线、等时间线、等蒸发量线、等距离线、等噪音线…… 等值线图的共性特征 (1)同线等值 (2)同图等距 (3)线不相交 (4)曲线闭合 (5)等值线密集处,表示单位水平距离的差值较大 (6)等值线弯曲度越大,其弯曲处的两侧变化梯度越大。 “五”读： 1、读数值范围和极值 2、读延伸方向和递变方向 3、读疏密程度 4、读弯曲状态 5、读局部小范围闭合等值线 注意： 不是每一个题目都要进行“五读”，要视问题而进行“有效阅读”。 等值线的判断技巧 “三”应用： 1、“凸高为低、凸低为高”原则 2、“大于大值、小于小值”原则 3、“高高低低”原则 等高线凸向低处 等高线凸向高处 “凸高为低、凸低为高” “大于大的，小于小的” 相邻的两条等值线之间的闭合等值线，若其值与低值相同，则线内数值比低值低；若其值与高值相同