世界经济地理教学大纲.doc

《世界经济地理 课程中英文名称 世界经济地理 课程代码 适用专业 地理科学 课程类型 必修 6 学 分 数 3 一、编写说明 课程的性质和目的 《世界经济地理》是高等师范院校地理系的一门必修课程，是培养中学地理师资所必修的主要专业课程之一。世界经济地理是把世界作为经济地域巨系统，把各国、各地区作为不同层次、不同水平和不同类型的经济地域和经济地域系统来研究的。侧重于研究它形成发展的条件、地域产业结构、区域构造类型和经济地域系统，着重探讨几者的地域运动与地域组合规律。通过这门课程的学习，使学生能够依据马克思主义关于劳动地域分工和经济地域运动理论，揭示世界各国、各地区经济地域系统形成发展的客观规律性，研究它们经济发展条件的地域组合特点，探讨地域产业结构的类型和基本特征，分析其经济地域的组织形式和经济地域格局的发展特点，阐述三者之间的有机联系与发展趋势，从中吸取正反两方面的经验，外为中用，为合理地组织我国的地域生产和布局生产力，形成合理的经济地域系统，为加快实现我国的社会主义现代化事业服务。 同时，这门学科在普及科学文化知识，全面地了解世界、进行爱国主义和国际主义教育、提高全民族的科学文化素质方面，也肩负着重要任务，对于学生能力的培养也有重要意义。在学习过程中，要特别注重培养学生分析地域经济现象产生的条件，思考地域产业结构是否合理，找出解决问题的途径。 （二）教学时数分配表 章节 序号 教 学 学 时 环 节 教学内容 讲 授 讨 论 见习 实 验 其 它 小计 绪言 1 1 一 世界经济地域系统的形成发展特点 1 4 二 世界的居民 三 世界产业地理 四 亚洲 1 9 五 欧洲 六 非洲 七 北美洲 7 7 八 拉丁美洲 3 九 大洋洲 3 3 十 南极洲 自学 十一 世界海洋 自学 总 计 51 51 （三）考核方法与要求 1.平时成绩和期末考核成绩：平时成绩占30%；期末考核成绩占70%（考核方式为闭卷考试）。 2.平时成绩包括作业、课堂表现、到课率、小测验、期中考查等；期末考核方式为考试，采用闭卷方式。 （四）教材与主要参考书 1.教材： 陈才等 《世界经济地理》（修订版） 北京师范大学出版社 2009年12月 2.主要参考书： 杜德斌2009年6月 陈才 《区域经济地理学》 科学出版社 2001 杨万钟主编 《经济地理学导论》修订四版 华东师范大学出版社 2012年 二、教学内容纲要 本大纲所述内容前标有符号“△”为重点内容，标有符号“○”为难点内容，同时标有“△、○”的表示既是重点，又是难点。 绪 言 一、教学目标 了解世界经济地理的研究对象，了解经济地域系统的形成条件、地域产业结构的内涵，理解经济地域系统。 二、教学内容 一、世界经济地理的研究对象 二、经济地域 三、△经济地域的形成发展条件 四、△地域产业结构 五、经济地域系统 第一章 世界经济地域系统的形成发展特点 一、教学目标 了解世界经济地域系统的形成过程，掌握世界经济地域系统的基本特征，理解世界经济地域的基本格局。 二、教学内容 第一节 世界经济地域系统的形成过程 一、前资本主义时期世界经济地域系统的开始形成 二、△产业革命与世界经济地域系统的雏型 三、△第二次科技革命与世界经济地域系统的初步形成 四、第三次科技革命与世界经济地域系统的形成 第二节 △当代世界经济地域系统的基本特征 一、△地域系统形成发展条件的新变化 ·○自然条件与自然资源 ·△位置、交通、信息条件 ·△科技条件和人口劳动力素质 ·社会经济条件 二、△产业结构变化的新特点 ·新兴工业 ·第三产业 ·○产业转移与资金流动 ·知识经济 三、△产业分布与经济地域系统的新变化 ·○产业布局的不断集中 ·世界经济区域化的趋势 ·经济地域系统的变化 四、△世界生产力分布的不平衡 ·△世界经济实力 ·○国民经济的发展水平与部门结构层次 ·对外贸易水平 第三节 世界上的国家与世界经济地域格局 一、世界上的大洲和国家 二、国家的经济类型 ·经济发达国家 ·经济发展中国家 第二章 世界的居民 一、教学目标 了解世界人口的增长情况、人口分布的主要特点、人口的城市化水平、人口迁移的基本趋势等有关人口地理方面的知识，了解世界上的四大种族以及民族的基本知识。 二、教学内容