山东科技版小学综合实践活动3年级上册《学会提问题》教案.docVIP

小学综合实践活动三年级册 主题 授课年级 三 年 级 教 材 版 本 山东科技版 一、教学分析： （一）教材分析： 《》是山东科技版小学综合实践活动三年级册“方法与指导”部分的第个主题。 本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”４个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生。 “问题与思考”环节。“学习与探究”环节。“实践与体验”环节让学生“总结与交流”环节引导学生，。 （二）学情分析： 三年级的学生针对学生的这些特点，本次活动1．知识与技能目标：通过2.过程与方法目标：通过 3.情感态度与价值观目标：4.教学重难点： 重点： 难点： 三、教学策略建议： 教法建议： “问题与思考”部分，教师充分利用身边的事例，通过比较、讨论、分析，提出自己的问题。 “学习与探究”部分，“实践与体验”部分，教师“总结与交流”部分，教师 学法建议： 1.自主探究。通过学习，了解。 2.小组合作。充分发挥小组合作的优势，讨论、交流，。 四、教学资源与环境建议： 教学资源建议： 1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，。 2.学生准备： 教学环境建议：多媒体教室。 五、教学评价建议： 评价标准：学生自主探究、合作，讨论、评价方法建议：强调学生在过程中的主动参与，关注学生个体差异，注重评价的激励性、多元性。引导学生学会倾听、欣赏他人的意见和建议，取长补短，课时 （一）创设情境，引出课题。（5分钟） 学习指导语：同学们，思考： 小结： （设计意图：三年级的学生活泼好动，充分利用课间活动，让学生亲身体验，这样能调动学生的兴趣和积极性，引发学生思考。） （二）学习与探究（10分钟） 学习指导语： 课前大家收集了，以小组为单位，进行合作交流，谈谈？ 1、 问题从哪里来? （1）小组交流学生自己提出的问题或搜集的名人善于观察提问的案例，讨论问题从哪里来？（交流共享） 小结：问题来源于我们身边的生活，只要仔细观察，认真思考，就会发现很多问题。 （2）只要你拥有一双善于发现的眼睛，任何事物都可以提出相应的问题。但同一事件我们能否提出不同的问题呢？以大雁南飞为例，可以提出什么样的问题呢？（小组交流讨论） 提出问题的方法 可以提出的问题 有规律引发的思考 根据对比得出的发现 顺着问题的方向追问 遇到困难引发的思考 在常规中发生的意外 ...... 教师小结：对同一件事，如果我们从不同的角度去思考，也会提出不同的问题。 方法贵在运用，我们不仅要了解提问题的方法，还要会运用这些方法提出更多问题。（请大家思考并填写下面的表格，再以小组为单位自主探究，然后全班交流汇报。） 我们提出的问题 问题背后的方法 很多树叶为什么在秋天变黄、凋零 食物为什么在常温下比在冰箱里更容易变质 在超市，如果和家人走散了，应该怎样做 ...... 教师小结： （设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己观察、交流，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。） （三）实践与体验（15分钟） 学习指导语：我们知道了方法，现在我们所学的方法来。 1、观察一件文具，从不同方面提出尽可能多的问题。 2、观察一只小动物，提出自己感兴趣的问题。 3、观察校园，提出值得研究的问题。 教师小结： 通过 （设计意图：学以致用，让学生在学会方法的基础上，去观察一定的事物，巩固新知，形成技能。） 通过本节课的学习有什么收获吗？ 教师小结：大家通过这节课的学习，收获很多，在以后的学习和生活中我们要 （设计意图：本环节注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师，学生的获得，都可以通过此环节清楚地展现在大家眼前。 八、板书设计 仔细观察，认真思考 学会提问题 从不同的角度思考问题 九、教学反思： 设计理念：综合实践活动课的选题要立足学生实际，只要是学生感到有趣的，贴近学生生活实际的，，我们都可以作为综合实践的研究主题。本次活动主题，其中的方法，有能力理解并学以致用，激发。 设计亮点：能够根据三年级学生的年龄特点，通过，主动地参与学习、讨论很好地完成教学任务 一点遗憾： 我的问题 ————————————————— —————