奥斯维辛没有什么新闻网络教学设计方案.docVIP

《奥斯维辛没有什么新闻》网络教学设计方案 学校：养正中学 姓名：陈璎琳 日期：2006.11.10 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 知识与能力目标：使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。过程与方法目标：搜集奥斯辛的相关资料；学会分析。情感态度与价值观目标使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒；使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。 2、学习内容与学习任务说明 学会分析新闻中的记者的感情倾向 二、学习者特征分析 (1)初中已学过新闻作品，平常也经常接触新闻，对它并不陌生，具有一定的阅读和欣赏能力； (2)情感比较丰富，调动他们的情感体验，融入悲情题材作品的难度不是很大； (3)高一的学生已具有一定的合作、交流、探究能力 三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境选择（打√） （1）Web教室 （2）局域网 （3）城域网 （4）校园网 （5）Internet（√） （6）其它 2、学习资源类型（打√） （1）课件（网络课件） （2）工具 （3）专题学习网站 （4）多媒体资源库 （5）案例库 （6）题库 （7）网络课程 （8）其它 3、学习资源内容简要说明 （说明名称、网址、主要内容等） /u/1248606775 四、学习情境创设 1、学习情境类型（打√） （1）真实性情境 （2）问题性情境√ （3）虚拟性情境 （4）其它 2、学习情境设计 五、学习活动的组织 1、自主学习设计（打√并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）抛锚式 （2）支架式 （3）随机进入式 （4）其它 2、协作学习设计（打√并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 分组情况 学生活动 教师活动 （1）竞争 （2）伙伴 （3）协同 （4）辩论 （5）角色扮演 （6）其它 3、教学结构流程的设计 图符 说明 开始、结束 教师活动、 教学内容 学生活动 网络应用 学生利用 网络学习 分析判断 （2）书面练习 （3）达标测试 （4）学生自主网上测试 （5）合作完成作品 （6）其它（√） 教师引导 开始 网络 学生浏览图片并回答问题 学生浏览课文回答问题 学生观看排行榜 网络 学生在线讨论 教师引导 结束