2016年高考古典诗歌鉴赏之表达技巧PPT.pptx

2016年高考 古典诗歌鉴赏复习;修辞方法 表达方式 表现手法 结构技巧;比喻、拟人、夸张、 借代、对比、设问、反问、叠字、反复、顶针、用典、互文。 ;描写 抒情;表现手法;结构技巧;1、明考题型 就是直接要求答出表达技巧，题干中含有：艺术技巧、艺术手法、表达技巧、修辞手法、抒情手法、表达方式、表现手法、描写手法等信息 ; 这首词的上片写景很有特色，请简要赏析。（5 分） 问题答案示例： 上片通过暮雨、征帆、岛屿、苇风、短艇等意象描绘了一幅寂寞凄凉的晚景图，营造了凄清的氛围，抒发了作者厌倦仕途，渴望归隐之情。 ;参考示例： 动静结合，以动衬静的特色。（2分）静景是傍晚雨停，桐江波静，舟船帆落；蓼草疏淡如烟等等；（1分）动景是江上渔船飞、灯火闪烁等等，（1分）这些动景更加衬托环境的静寂。（1分）;答题步骤：;蝶恋花·出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。 21.这首词开篇有何特点？（3分） 22.简析画线句的表现手法。（4分） ;（1）总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。;2012年浙江卷;（1）还未展开　“芳心” （2）第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。 ;2013年浙江卷;（1）朱门酒肉臭　路有冻骨 （2）①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。 ②从艺术效果上看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕做艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。 ;2014年浙江卷;（1）猿声;木兰花慢 赠弹琵琶者 爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来???条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。 落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。 注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。 语溪，溪水名，在今浙江桐乡。 21．下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。（2分） （1） （2） 。 22．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）;21．①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐） ②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜） 22．①上片侧重正面描写、直接描写：从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等） ②下片侧重侧面描写、间接描写：从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等）